<?xml version="1.0" encoding="windows-1251"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Хроника глобального мира. Сайт образования</title>
<link>http://www.kabmir.org/</link>
<language>ru</language>
<description>Хроника глобального мира. Сайт образования</description>
<generator>Kabmir.org</generator><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 22. Группа</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2307-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-22.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2307-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-22.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Интегральное воспитание человечества</h2>
<h4>В эгоистическом нокауте</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_23.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>Когда в каком-то коллективе люди объединяются ради общего дела, и кто-то отказывался играть в общую игру, то его приходится либо удалять, либо заставлять работать в общей команде.</em></p>
<p><em>Мы создаем группу интегрального обучения, где люди занимаются очень важным делом &ndash; учатся интегральности и реализуют ее. Но в таких группах возможно появление человека, который не только не играет в эту игру, а по каким-то причинам мешает или даже разрушает этот процесс.</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> Мы подбираем группы по типу людей.</p>
<p>Есть люди, которые "тяжелы" в освоении интегральной методики, в единении, в понимании того, что коллектив является тем будущим полем, на котором мы раскроем следующий уровень своего существования &ndash; выше материального тела: общее желание, общие мысли.</p>
<p>Таких людей мы должны собирать в отдельные группы, где в течение многих месяцев и даже, может быть, лет, "накачиваем" всевозможными знаниями. Мы очень осторожно применяем к ним воспитательные методы, показывая необходимость единения на примерах животных, людей, общественных структур, общества и т.д. до тех пор, пока они не начнут слышать, что это относится к ним.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 04 Feb 2012 02:56:51 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 21. 1% и все человечество</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2306-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-21.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2306-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-21.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Методика интегрального воспитания</h2>
<h4>Назревшая необходимость</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_22.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос</strong>: <em>Почему именно сейчас назрела необходимость построения новой структуры мира, в которой люди обязаны раскрыть интегральные законы и соответствовать им? Что это за интегральные законы, и как их надо выполнять?</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> Эти законы исходят из духовного развития желаний, еще до их воплощения в материальном мире. В науке каббала мы изучаем четыре стадии распространения желания, его оформления и преобразования до своего окончательного вида.</p>
<p>Сейчас закончилась ступень развития третьего уровня желаний &ndash; эгоистического. После Большого Взрыва и возникновения жизни на Земле, человечество развивалось по тем же уровням (неживой, растительный и животный), подталкиваясь сзади всевозможными ударами, вынуждающими силами, и двигалось вперед, точно не зная куда.</p>
<p>Но сейчас изменилось само движение: природа подталкивает нас, но не движет вперед, и поэтому мы не можем выйти из такого длительного кризиса, который продолжается уже несколько десятилетий и затрагивает абсолютно все стороны жизни.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 31 Jan 2012 04:01:16 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 20. Группа, разум и чувства</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2305-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-20.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2305-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-20.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Интегральное воспитание человечества</h2>
<h4>Сквозь очки интегрального видения</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_21.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>В методике интегрального воспитания особое внимание уделяется соотношению разума и чувства. В эгоистическом мире из-за большого отчуждения между людьми желания и мысли спрятаны глубоко внутри человека и чаще всего недоступны его сознанию. Наружу, как правило, он выдает негативные чувства: гнев, раздражение, обиды. Как правильно подключать чувства, чтобы они не были помехой общению между людьми?</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> Дело в том, что в методике интегрального воспитания, в первую очередь, принимается во внимание факт, что чувства, желания &ndash; первичны.</p>
<p>Они возникают в нас неизвестно откуда и как. Все наши свойства разума, мысли предназначены для того, чтобы реализовать эти чувства, наполнить себя.</p>
<p>Наше основное желание &ndash; желание насладиться. Кем, что, как &ndash; это уже следствие. Насладиться! И поэтому весь наш разум развивается только в мере наших желаний и только для того, чтобы их обслужить. Большие желания развивают в человеке большой разум. Эгоизм, растущий из поколения в поколение и в течение всей жизни человека, развивает его разум.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 28 Jan 2012 06:19:14 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 19</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2304-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-19.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2304-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-19.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Интегральное воспитание человечества</h2>
<h4>Свечение из будущего</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_20.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>В общем курсе интегрального воспитания говорится, что любое действие нужно начинать с общей интегральной картины, как цели, которая ставится перед человеком. Курс психологии, вероятно, не исключение. Выходит, что любое занятие мы должны начинать именно с этого? Как это лучше сделать?</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> Надо отметить, что это &ndash; не просто совет, а принципиальная необходимость. Человек должен всё время преследовать цель, быть настроенным на нее, чтобы каждое его движение, каждое выражение, каждый его запуск в тех или иных играх, обсуждениях &ndash; всё преследовало одну и ту же цель.</p>
<p>Тогда он действительно будет к ней стремиться и у него разовьется желание к этой цели. Он будет видеть, что всё должно быть направлено на ее достижение. Это &ndash; с одной стороны.</p>
<p>С другой стороны, поскольку в природе существует одно единое поле, в котором мы все взаимосвязаны, то когда мы ставим перед собой какую-то задачу, умозрительно представляем себе наше будущее состояние, мы как бы из этого будущего состояния вызываем на себя "привлекающие" силы &ndash; силы, которые устремляют нас вперед. Они как бы исходят из того объекта, к которому мы стремимся, и воздействуют на нас.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 28 Jan 2012 05:35:41 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 18. В плену эгоизма</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2303-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-18.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2303-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-18.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Интегральное воспитание человечества</h2>
<h4>Зло, облаченное в добро</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_19.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>В методике интегрального воспитания нельзя давать человеку отрицательную подпитку плохим примером. В психологии все происходит несколько иначе: приходит человек, рассказывает про свои беды, и тут же начинает выясняться, что он неправильно делает. По сути, он соприкасается со своей злой, нехорошей частью, которую потом пытается исправить.</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> У нас абсолютно иной подход &ndash; нет зла! В мире вообще нет зла! Вся природа хоть и кажется нам злой, но только потому, что мы ее неправильно используем. Если мы будем использовать ее по-другому, то это будет абсолютное добро. И тот же эгоизм мы можем использовать на пользу, а не во вред.</p>
<p>Если я противопоставляю себе свой собственный эгоизм, то есть начинаю его исследовать и работать с ним как с инструментом своего возвышения над ним, то он становится для меня отправной точкой, эталоном, относительно которого я измеряю себя &ndash; насколько я приподнимаюсь, насколько я изменяюсь.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 28 Jan 2012 04:48:58 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 17</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2302-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-17.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2302-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-17.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Интегральное воспитание человечества</h2>
<h4>Контакт на чувственном уровне</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_18.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>Задача психологической части курса интегрального воспитания &ndash; научить людей общаться друг с другом, слышать друг друга и создавать полноценный, глубокий контакт между собой. Как это сделать?</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> Нам надо понять, что такое контакты между людьми.</p>
<p>Говорят, что нет семьи, если нет детей. Ради чего люди живут? Скажем, сегодня они физически нравятся друг другу, физиологически друг друга устраивают, им удобно вместе. Пока удобно&hellip; Ребенок &ndash; это нечто среднее, общее, что связывает их между собой.</p>
<p>Когда человек идет на контакт с другим, он должен ясно видеть нечто общее с ним, что их взаимно связывает. Это не только некое пересечение, а общая чувственная, физиологическая, физическая, общественная, культурная область, где они не просто соприкасаются, а как бы накладываются друг на друга.</p>
<p>Каждый человек представляет собой "круг", и насколько он накладывается на "круг" другого человека, настолько они могут быть в глубоком и многостороннем контакте.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 28 Jan 2012 03:19:18 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 94</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2301-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-94.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2301-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-94.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Нотный стан один &ndash; мелодии разные</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_120.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" />Все мы разные. Творец создал желание наслаждений многогранным и сложным. В каждом человеке 613 желаний находятся в разных сочетаниях &ndash; тем самым Творец разделил нас и поставил перед большой проблемой: мы не похожи друг на друга.</p>
<p>Никто не может понять другого, сравнить себя с другим, почувствовать, увидеть то же, что другой. Каждый уникален, в каждом свой собственный мир, и этот мир никогда не сходен с миром другого, поскольку в каждом желания сочетаются и комбинируются по-разному.</p>
<p>Из одних и тех же нот в каждом складывается своя мелодия, цвета одной палитры в каждом рисуют свою картину.</p>
<p>Как следствие, мы не в силах установить идеальное равенство, поскольку изначально отличаемся друг от друга. Каким общим критерием мы могли бы воспользоваться?</p>
<p>"Пускай каждый получает то, что ему полагается", &ndash; говорим мы. Очень хорошо. "И пускай каждый дает то, что способен дать, а мы вычислим удельный коэффициент". Замечательно. Но разве можем мы утвердить на этих принципах человеческое общество? Возможно ли такое, чтобы каждый получал согласно своим потребностям и давал согласно своим возможностям, в удельном исчислении?</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 04:45:21 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 93</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2300-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-93.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2300-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-93.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Прочный фундамент &ndash; основа всего здания</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_119.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" /><strong>Статья Рабаша "На каком фундаменте строится духовное": Нам знакомо по нашему миру, что если хочешь построить здание, то сначала нужно выкопать землю под его фундамент.</strong></p>
<p><strong>И этот фундамент зависит от того, какой дом мы хотим построить: только одноэтажный или много этажей. То есть по высоте здания и измеряется глубина выкопанного в земле котлована, и не за один раз закладывают эту основу, а строят ее день за днем, чтобы был как можно глубже и позволял построить высокое здание.</strong></p>
<p><strong>И такой же порядок действует в духовной работе. А "выкопанная земля" в духовном означает поиск пустоты в сердце, ведь сердце означает желание, Малхут, "земля". То есть прежде, чем построить "дом" вверх, нужно сначала углубиться в "землю", в желание&hellip;</strong></p>
<p>Для того, чтобы творение узнало условия, на которых можно стать подобным Творцу, и исполнило цель творения, ему нужно включить в себя все свойства Творца, одно за одним. Поэтому, все свойства Творца, и все свойства творения включаются друг в друга и переплетаются так, что в творении остается "запись" (впечатление), что значит быть подобным Творцу. Это достигается путем разбиения, которое распространяется сверху вниз на всю глубину желания, от нулевого до четвертого уровня.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 04:26:36 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 92</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2299-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-92.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2299-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-92.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Парадокс роста</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_118.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" />Для восприятия духовного мира я должен сформировать в себе новый орган чувств, который осозн&aacute;ет, что такое злое начало. Сейчас у меня нет этого органа чувств, и потому я не могу разглядеть зла. Я с ним не знаком, я не знаю, кто это и что это, не могу проверить себя.</p>
<p>Таким образом, прежде всего мне нужно создать, утвердить в себе орган чувств для осознания зла. Как это сделать? Я объединяюсь с окружением, в которое меня приводят, начинаю налаживать с ним связь и постепенно добираюсь до новых деталей восприятия, лежащих между мною и товарищами.</p>
<p>Я представляю себе: что если мы будем скреплены взаимной связью, если в каком-то нашем желании почувствуем себя единым целым? Я пока что фантазирую без реальной основы и отдаю себе в этом полный отчет. Не впадая в "виртуальность", я живу реалиями &ndash; и все-таки фантазирую: "Как это может выглядеть? Я и они едины, я &ndash; им, а они &ndash; мне. Я пригибаю голову, возвышаю их в своих глазах как лучших людей поколения. Они помогают мне, привносят в меня новые впечатления, заставляют по-новому оценить важность цели&hellip;"</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 04:09:54 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 91</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2298-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-91.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2298-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-91.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Двоевластие</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_117.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" />Живя в нашем мире, построенном на одном эгоистическом желании, мы не отдаем себе отчета, насколько одержимы единственной целью &ndash; его наполнить. Как только оно поднимается в нас, мы тут же бросаемся исполнять его требование. И чем громче оно требует, тем энергичнее мы действуем.</p>
<p>Ведь эгоизм &ndash; это единственная сила, действующая в нашем мире, и мы не чувствуем, что управляемся ею, полностью зависимы от этого желания и живем внутри него. Это животное &ndash; наш господин, властвующий над нами. Так мы родились и так продолжаем всю свою жизнь, даже не подозревая, что находимся в чужой власти.</p>
<p>Первый раз, я начинаю немного отделяться от него &ndash; когда во мне возникает вопрос: "В чем смысл моей жизни?" В сущности, я спрашиваю: "Где я нахожусь? Кто мной управляет? Почему? Есть ли что-то вне этой власти?" Так заставляет меня спрашивать вторая сила &ndash; сила отдачи, которая начинает во мне просыпаться.</p>
<p>Это еще не настоящая сила отдачи, но уже ее зародыш, нечто обратное получению. И поэтому я начинаю спрашивать, на каком основании мной так безраздельно властвует эгоистическое желание, и начинаю чувствовать себя не очень приятно.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 18 Jan 2012 03:08:46 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 90</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2297-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-90.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2297-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-90.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Вернуться в свое исконное желание</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_116.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" /><strong>Бааль Сулам, "Наследование земли": Сказали мудрецы: "Исраэль не вернется в свою землю, пока не станут все единым целым". Следует понять, как единство Исраэля связано с избавлением.</strong></p>
<p>Что значит "вернуться в свою землю"? Если говорить о внешнем мире, то вернуться в землю Исраэля &ndash; не такая уж большая проблема. Не исключено, что мы могли сделать это еще несколько сот лет назад. Ведь евреи жили здесь всегда.</p>
<p>Однако речь идет о соединении ветви и корня. "Вернуться в свою землю" &ndash; значит вернуться в желание, которое всё устремлено прямо к Творцу (яшар &ndash; Эль). Отсюда и название &ndash; Исраэль.</p>
<p>Как же мне вернуть свое желание к Творцу? Это возможно лишь при условии, если вместе со всеми прочими желаниями я становлюсь единым целым.</p>
<p>Правильно трактуя термины, мы видим, что всё так и есть. Мудрецы не игрались словами, а выстроили их точно по смыслу: Исраэль не могут вернуться в свою землю, пока не станут единым целым. Тем самым они реализовывают суть этих слов &ndash; спаивают желания в устремлении к Творцу.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 18 Jan 2012 02:54:22 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 89</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2296-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-89.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2296-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-89.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок за 9-е мая</h2>
<h4>Отряд особого назначения. Ко Дню памяти павших в войнах Израиля</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_115.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" />Я бы сравнил еврейский народ с отрядом коммандос, который отправили с особым заданием. В пути отряд сталкивается с различными проблемами, часть бойцов терпит неудачу, другие добиваются большего, лучше раскрывают саму задачу.</p>
<p>Допустим, их отправили на другую планету, о которой им ничего не известно, и по ходу дела они сами должны анализировать ситуацию и принимать решения, чтобы в итоге завоевать новую территорию.</p>
<p>Эта группа преодолевает всевозможные препятствия, пробивается через джунгли и болота, пересекает пустыню, ведет внутренние разборки, переживает раздоры и воссоединения. Непросто приходится отряду особого назначения, посланному на захват Земли.</p>
<p>Думаю, такой пример может охарактеризовать сражение, которое мы ведем, и объяснить особый подход, особый счет с павшими товарищами и с теми, кто влечет нас вперед, размечая путь. Процесс состоит из множества этапов, это настоящее приключение, история кругооборотов душ, которые раз за разом выполняют полученные приказы, пока не подходят к решающему этапу: добравшись до нужного места, они должны подготовиться к последнему бою.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 18 Jan 2012 02:35:44 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Видео уроки. Человек и природа. Высший идеал - это состояние мы!</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/study/2295-video-uroki-chelovek-i-priroda-vysshiy-ideal-eto-sostoyanie-my.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/study/2295-video-uroki-chelovek-i-priroda-vysshiy-ideal-eto-sostoyanie-my.html</link>
<description><![CDATA[<h4>Высший идеал &ndash; это "мы"!</h4>
<p><img title="Видео уроки. Человек и природа" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_114.jpg" alt="Видео уроки. Человек и природа" align="left" border="0" /><em><strong>Вопрос: </strong>Что значит объединяться: в мыслях или буквально подходить и обнимать кого-то? Что Вы имеете в виду под объединением?</em></p>
<p>Если имеется в виду 99% населения планеты, а не мы &ndash; 1%, то им нужно понять, что они должны объединяться на условиях равенства, взаимных уступок, понимания того, что все мы &ndash; в одной лодке, на одном маленьком шарике, и ему ничего не стоит разлететься и т.д.</p>
<p>Под "объединением" подразумевается объединение всех наших усилий ради достижения согласия над всеми раздирающими нас противоречиями, когда мы ставим интересы всех выше собственных интересов. Высший идеал &ndash; это "мы"! Все остальное не имеет значения. Кто прав, кто виноват &ndash; неважно! В первую очередь &ndash; "мы"! Исходя из этого, нужно принимать решения, организовывать всевозможные действия, составлять планы, программы и т.д. Только исходя из "мы"!</p>
<p>Постепенно мы начнем понимать, что созданы такими разными только лишь для того, чтобы это "мы" было таким богатым и разнообразным внутри себя. Каждый сможет существовать в нем именно со своей индивидуальностью.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Видео уроки]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 16 Jan 2012 21:54:38 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Жизнь и суть человека. Вопросы и ответы - 31</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/kabbalist/2294-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-31.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/kabbalist/2294-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-31.html</link>
<description><![CDATA[<p><img title="Жизнь и суть человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/text/essence_of_man_31.jpg" alt="Жизнь и суть человека" align="left" border="0" /><strong>Обсуждаемые темы:</strong></p>
<ul>
<li><em>Тайна Ковчега Завета</em></li>
<li><em>Дети и деньги</em></li>
<li><em>Особенности нашего восприятия дня и ночи</em></li>
<li><em>Преступление и наказание</em></li>
</ul>]]></description>
<category><![CDATA[Жизнь человека]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 16 Jan 2012 20:38:17 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 88</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2293-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-88.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2293-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-88.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Взгляд на Творца из точки Творения</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_113.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" />Нас отделяет от Творца лишь крохотная черная точка внутри Бесконечного света, которая так и называется "созданная из ничего" (еш ми аин). Это, собственно, и есть основа всего творения &ndash; новой реальности "из ничего". А все остальное, что в нем есть &ndash; из "уже существующего", из Творца.</p>
<p>Эту точку создает Творец, а все "существующее" (еш), которое добавляется к этой точке, должно прийти от нас самих, от наших усилий. И потому, мы в итоге достигаем подобия Творцу, слияния, того же самого уровня.</p>
<p>Сначала эта точка творения развивается по четырем стадиям распространения прямого света, который закладывает в нее все основы этими четырьмя ступенями отдачи. Со стороны света больше не нужно никаких действий &ndash; этого достаточно. Все остальное возникает уже как реакция этой точки, получившей впечатление от света и вобравшей в себя его свойства, которая теперь способна сама действовать.</p>
<p>Так от мира Бесконечности, из этого состояния, где она соединилась со светом, она начинает отдаляться до нашего мира, через десять "скрывающих сфирот" (сфирот блима), которые поглощают (болим) в себя свет &ndash; внутрь творения. И благодаря этому, творение вырастает из точки противоположной Творцу, достигая самого большого удаления от Него, насколько только возможно &ndash; которое называется "этим миром".</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 18:50:16 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 87</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2292-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-87.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2292-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-87.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Несколько мгновений свободы</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_112.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" /> Свобода воли &ndash; один из важнейших вопросов нашей жизни. Если я несвободен, то и делать нечего &ndash; буду ждать, пока меня заставят, и действовать по указке. Подстегнут палкой &ndash; побегу, поманят пряником &ndash; побегу тоже, ничего не дадут &ndash; останусь сидеть на месте. Или я нахожусь под властью собственной природы, или прихожу в движение под "ударным" воздействием внешних сил.</p>
<p>В принципе, так мы и поступаем. А потому мне надо проверить, где лежит моя свобода. Ведь лишь это место для меня по-настоящему важно. Так или иначе, мною движут различные раздражители, и только в том месте, где есть свобода, от меня, по-видимому, ждут самостоятельного действия. Совершив или не совершив его, я влияю на свое будущее. Возможно, за десятки лет у меня наберется всего несколько мгновений свободы. Они-то и есть моя жизнь. А всё остальное &ndash; сценарий, в котором я исправно играю свою роль.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 18:13:13 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 86</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2291-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-86.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2291-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-86.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>На пороге нового восприятия</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_111.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" /><em><strong>Д-р Ицхак Орион:</strong> Материи предшествует пространство. Согласно теории Эйнштейна, оно характеризуется максимальным пределом скорости света, общей относительностью, т.е. переплетением категорий пространства и времени, а также их гибкостью.</em></p>
<p><em>В итоге своих исследований и измерений человек обнаруживает, что всё сводится к нему, в него, или же проистекает из него. Как трактует это наука каббала?</em></p>
<p><strong>М. Лайтман:</strong> Сначала развивался наш мир, а потом в нем начал развиваться человек. Он прошел пять уровней эгоизма, который рос пока только количественно. По ходу этого процесса человек воспринимал мир в категориях времени, движения и пространства, являющихся "столпами" ощущений его желания.</p>
<p>Но как только эгоизм достигает последней стадии, человек чувствует, что обязан всеми своими частями присоединиться к интегральной системе. В преддверии этого начинаются нарушения в его мироощущении. Ведь речь идет о переходе к совершенно иному восприятию мира и реальности.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 17:52:42 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 85</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2290-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-85.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2290-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-85.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Где выход из тупика</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_110.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" />Мы спускаемся из самого мира Бесконечности, через все миры до "этого мира" &ndash; откуда теперь сами должны подняться обратно. Пока мы спускались, наше желание все уменьшалось: мир за миром, ступень за ступенью, пока мы не дошли до этого мира, где у нас не осталось желания к свету, к Творцу, к духовному! Осталось лишь крохотная искра жизни, чтобы как-то существовать &ndash; она и называется "этим миром".</p>
<p>А затем, развитие идет так, что желание в нас начинает обратно расти, и его нам нужно сделать подобным свету. В нас раскрывается все большее эгоистическое желание, а мы должны подняться над ним, над этим природным эгоизмом. Но это невозможно сделать без помощи высшей силы &ndash; невозможно разделить желание и намерение, чтобы на то же самое желание, получить намерение отдачи и подниматься все выше.</p>
<p>То есть все продвижение идет над эгоизмом, чтобы мы окончательно возненавидели его, увидев, что только из-за него все наши проблемы и страдания. Но это очень не просто разглядеть.</p>
<p>Человечество уже начинает раскрывать, что зашло в тупик всей той жизнью, которую мы построили на этой земле, и всему причиной человеческое эго, ведь мы разрушаем свой мир. И несмотря ни на что, мы видим, что не способны остановиться.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 17:34:54 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 84</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2289-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-84.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2289-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-84.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Геометрия желания</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_109.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" /><em><strong>Вопрос:</strong> В 1 части "Учения Десяти Сфирот" (и в "Древе Жизни" Ари) написано, что из-за равномерного, "круглого" сокращения в свете образовалось пустое пространство, где смогли существовать творения. Непонятно, как это сочетается одно с другим, ведь пространство &ndash; это что-то трехмерное, а круг &ndash; плоское?</em></p>
<p>Речь идет о единственном творении, которое было создано в мироздании &ndash; о желании. Желание может быть пустым, а может быть полным, или наполненным частично: больше или меньше.</p>
<p>Желание может быть "круглым" &ndash; то есть состоящим из множества желаний, между которыми нет никакого различия, когда невозможно оценить, какое из них важнее. Получается ровный круг &ndash; все желания равны.</p>
<p>А возможно, что желания поделены так, что одни из них стоят выше &ndash; то есть важнее, а другие ниже &ndash; менее важны.</p>
<p>Но все время говорится только о желании, а кроме него есть только свет, о котором мы вообще не знаем, что он представляет сам по себе. Нам лишь известно, что он был причиной создания желания.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 14 Jan 2012 17:10:24 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 16. Преобразование школы</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2288-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-16.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2288-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-16.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Интегральное воспитание человечества</p>
<h4>Решение проблем &ndash; в преобразовании школы</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_17.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>Некоторые люди уже начали воплощать методику интегрального воспитания в жизнь. Появился первый опыт и первые ошибки. Я бы хотел обсудить этот аспект на примере конкретной ситуации.</em></p>
<p><em>Моя знакомая стала воспитывать свою дочь по этой методике. Она кормила ее грудью почти до двух лет. Потом воспитывала согласно этапам от нуля до трех, от трех до шести, от шести до девяти лет. Всё было хорошо, пока ребенок не пошел в школу. Девочка сильно отличалась от всех, была более открытая, свободная, позитивная, и очень скоро натолкнулась на мощное сопротивление со стороны обычной среды. Потом к этому противостоянию подключились еще и преподаватели школы</em></p>
<p><em>Возникла очень серьезная ситуация, когда мать и ребенок были вынуждены бороться против системы, потому что создать отдельное окружение, о котором мы говорили, сейчас не представляется возможным. Что бы вы порекомендовали? Как помочь этим людям?</em></p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 04:02:40 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 15</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2287-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-15.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2287-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-15.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Интегральное воспитание</p>
<h4>Раскрыть глаза человечеству</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_16.jpg" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" border="0" /><strong>Вопрос:</strong> <em>Методика интегрального воспитания для взрослых состоит из теоретической и практической частей. Хотелось бы более подробно остановиться на теоретической части курса. Что должен включать пакет информации, которую обязан знать каждый человек на Земле?</em></p>
<p><strong>Ответ:</strong> Основной курс &ndash; это психология.</p>
<p>Однако самый базовый курс посвящен эволюционному развитию человечества и всей природы в целом. В первую очередь, он объясняет развитие вселенной, начиная с Большого взрыва или с определенной точки, которую мы наблюдаем. Что было до нее, мы пока еще не знаем.</p>
<p>Эволюционное развитие осуществлялось последовательным, постепенным усложнением материи, когда из элементарных базовых частиц начинали складываться "кирпичики", из "кирпичиков" &ndash; "здания": газы, планеты, звезды и прочие объекты, которые постепенно формировались из этих газов.</p>
<p>Затем образовалась наша Земля и уникальная Солнечная система. Мы до сих пор не обнаружили и не найдем ничего подобного во вселенной, несмотря на то, что постоянно открываем новые планеты. Это подтверждает, что жизнь в том виде, в котором мы ее наблюдаем, &ndash; действительно уникальна.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 12 Jan 2012 02:59:45 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 14</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2286-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-14.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2286-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-14.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Интегральное воспитание</p>
<h4>Новая парадигма Вселенной</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_15.jpg" border="0" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" />Сегодняшнее развитие человечества приводит нас к очень интересному выводу: если раньше мы посвящали работе минимум 10 часов в сутки, то сегодня отношение к этому должно в корне измениться.</p>
<p>Мы не должны искать работу. Мы должны работать столько, сколько каждому необходимо для того, чтобы обеспечить всем нормальный, достойный прожиточный уровень. Это &ndash; не минимум, а именно такой уровень, который принимается как необходимый, и больше которого мы не стремимся добыть, понимая, что только так можно войти в равновесие с окружающей природой. Баланс между силой получения и силой отдачи &ndash; сколько каждый получает от общества, столько ему и отдает &ndash; уравновешивает всех нас, все человеческое сообщество, относительно природы.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 10 Jan 2012 03:38:01 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Психология развития. Психология интегрального сообщества - 13</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/social-psychology/2285-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-13.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/social-psychology/2285-psihologiya-razvitiya-psihologiya-integralnogo-soobschestva-13.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Интегральное воспитание</p>
<h4>В интегральном воспитании нуждаются все</h4>
<p><img title="Психология интегрального сообщества" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/kab-psihologia_14.jpg" border="0" alt="Психология интегрального сообщества" align="left" />Ситуация в мире стремительно меняется и возникла необходимость создания интегральной методики воспитания взрослых людей. Я получаю много всевозможных сообщений из развитых стран: растет вал безработных. Люди в растерянности, несмотря на то, что получают пособие. Пока еще его можно получать, а что будет дальше &ndash; неизвестно, ведь речь идет о сотнях миллионов людей, которые окажутся без работы, потому что кризис уничтожит все те производства, которые не являются жизненно необходимыми. Что будут делать люди, которые занимаются тем, что в принципе никому не нужно?</p>
<p>Мы видим, как растут протестные движения, благодаря и интернету, и взаимной связи, и нашему взаимовлиянию друг на друга.&nbsp;Все человечество, от рядовых граждан до правительств, заинтересовано в том, чтобы взять этот процесс под контроль, предотвратить его стихийное развитие, потому что современное вооружение плюс стихийное развитие событий могут привести к ужасным результатам.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Социальная психология]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 10 Jan 2012 03:01:15 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Жизнь и суть человека. Вопросы и ответы - 30</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/kabbalist/2284-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-30.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/kabbalist/2284-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-30.html</link>
<description><![CDATA[<p><img title="Жизнь и суть человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/text/essence_of_man_30.jpg" border="0" alt="Жизнь и суть человека" align="left" /><strong>Участники беседы:</strong></p>
<p><strong>Михаэль Лайтман</strong> &ndash; <em>известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.</em></p>
<p>Ведущий, <strong>Михаил Санилевич</strong> &ndash; <em>преподаватель международной академии Каббалы.</em></p>
<p><strong>Обсуждаемые темы:</strong></p>
<ul>
<li><em>О любви к ближнему</em></li>
<li><em>Народ и правители</em></li>
<li><em>Природа чудес</em></li>
<li><em>"Проклятие змея"</em></li>
</ul>]]></description>
<category><![CDATA[Жизнь человека]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 09 Jan 2012 01:23:19 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Жизнь и суть человека. Вопросы и ответы - 29</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/kabbalist/2283-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-29.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/kabbalist/2283-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-29.html</link>
<description><![CDATA[<p><img title="Жизнь и суть человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/text/essence_of_man_29.jpg" border="0" alt="Жизнь и суть человека" align="left" /><strong>Участники беседы:</strong></p>
<p><strong>Михаэль Лайтман</strong> &ndash; <em>известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.</em></p>
<p>Ведущий, <strong>Михаил Санилевич</strong> &ndash; <em>преподаватель международной академии Каббалы.</em></p>
<p><strong>Обсуждаемые темы:</strong></p>
<ul>
<li><em>О правильном воспитании мальчиков</em></li>
<li><em>Роды естественные и "не естественные"</em></li>
<li><em>Скрытие Творца как побуждение к Его раскрытию</em></li>
<li><em>Причина запрета на близкородственные браки</em></li>
<li><em>Еще раз о любви к ближнему</em></li>
</ul>]]></description>
<category><![CDATA[Жизнь человека]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 07 Jan 2012 18:48:30 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Жизнь и суть человека. Вопросы и ответы - 28</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/kabbalist/2282-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-28.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/kabbalist/2282-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-28.html</link>
<description><![CDATA[<p><img title="Жизнь и суть человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/text/essence_of_man_28.jpg" border="0" alt="Жизнь и суть человека" align="left" /><strong>Участники беседы:</strong></p>
<p><strong>Михаэль Лайтман</strong> &ndash; <em>известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.</em></p>
<p>Ведущий, <strong>Михаил Санилевич</strong> &ndash; <em>преподаватель международной академии Каббалы.</em></p>
<p><strong>Обсуждаемые темы:</strong></p>
<ul>
<li><em>Наука, каббала и религия</em></li>
<li><em>Учитель и ученик в каббале</em></li>
<li><em>Отношение каббалиста к критике</em></li>
<li><em>Финансовая прозрачность каббалистической группы</em></li>
<li><em>Каббала &ndash; инструмент исправления мира</em></li>
<li><em>Присоединение к каббалистической группе и выход из нее</em></li>
<li><em>Сравнивать себя с Творцом</em></li>
<li><em>Задача учителя</em></li>
</ul>]]></description>
<category><![CDATA[Жизнь человека]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 07 Jan 2012 17:43:31 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 83</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2281-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-83.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2281-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-83.html</link>
<description><![CDATA[<h2>Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</h2>
<h4>Что скрывается за иллюзией прогресса?</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_108.jpg" alt="Научное исследование мира" align="left" border="0" /><strong>Бааль Сулам, Труды о последнем поколении: &hellip;Что случилось с немцами, считавшимися одним из наиболее цивилизованных народов, и вдруг в одночасье обратившимися в народ дикарей, ужаснейший из примитивных народов, которые когда-либо существовали в мире. Более того, Гитлер был избран большинством.</strong></p>
<p>Вопрос тут стоит о человеческом обществе: как мы движемся вперед? Нам кажется, что из поколения в поколение мы становимся всё более развитыми. Но развитыми в чем? В науке и технике? В общественном устройстве? Или же мы растем по своим человеческим ценностям? Как раз последнее &ndash; неверно.</p>
<p>Эгоизм возрастает на протяжении всей истории, однако мы не исправляем его и, по мере его накопления, становимся всё хуже. Вместо настоящего исправления, мы покрываем, прикрываем свой эгоизм, чтобы он не вырывался и не мешал нам жить. Ведь иначе мы просто сожрали бы друг друга. По сути, из поколения в поколения мы всё более искусно скрываем свое эго, а тем временем ненависть растет.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 07 Jan 2012 06:20:20 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 82</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2280-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-82.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2280-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-82.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Не отчаивайся в Его милосердии</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_107.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Что нужно делать, чтобы каждый раз быстрее пробуждаться к связи с высшим?</em></p>
<p>Нужно осознавать и принимать с благодарностью то, что с тобой происходит. А это зависит от мыслей и желаний окружения. Если речь идет об ускорении работы, о моем собственном участии, то оно состоит в том, что я включаюсь в окружение, которое все время снабжает меня "горючим" для продвижения.</p>
<p>Оно позволяет мне постоянно удерживать связь с высшей силой и понимать, что вообще неважно, как я ощущаю в своем эгоистичном желании все, что от Нее получаю: плохим или хорошим, приятным или неприятным.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 07 Jan 2012 06:04:54 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 81</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2279-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-81.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2279-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-81.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Та самая кнопка</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_106.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />В конечном счете, есть лишь одно действие, в котором мы свободны и с помощью которого можем выразить свое желание. Все остальные действия не срабатывают.</p>
<p>Допустим, я весь горю желанием сделать что-то, изменить что-то, улучшить свою жизнь. На стене передо мной тысяча выключателей. Я щелкаю по кнопкам в надежде на перемены, пытаюсь понять, включил ли я что-то, теряю последовательность, путаюсь в расположении&hellip;</p>
<p>Вот так и в жизни мы дезориентированы множеством "кнопок", которые едва успеваем нажимать. "Успокойтесь, &ndash; говорят нам каббалисты. &ndash; Этим вы ничего не добьетесь. Есть лишь одна кнопка, на которую надо нажать, чтобы вам было хорошо. Если вы нажимаете на другие кнопки, вам будет плохо".</p>
<p>Зачем же они нужны? Затем, чтобы в напрасных попытках мы поумнели и нашли верную кнопку. Такой путь называется "путем страданий".</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 07 Jan 2012 05:47:33 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 80</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2278-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-80.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2278-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-80.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Складываем общую мозаику в правильном порядке</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_105.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, "Созидающий разум": Каждый человек обязан достичь корня своей души. Это означает, что желаемой и ожидаемой целью творения является его слияние с Творцом по свойствам.</strong></p>
<p>Сказано, что "не будет отторгнут от Творца отверженный". Всё общее желание, включая неживой, растительный, животный и человеческий уровень, вся реальность обязана вернуться к источнику, к корню. Творение вышло из корня лишь в своем воображении и теперь, стараясь преодолеть эту иллюзию, отделяющую его от корня, должно снять покровы и вернуться назад в своих ощущениях.</p>
<p>В целом, реальность мироздания представляет собой желание, подразделяющееся на четыре вышеперечисленных уровня. Осуществить эту работу может самое большое желание, относящееся к человеческой ступени.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 06 Jan 2012 02:35:42 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 79</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2277-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-79.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2277-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-79.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>125 ступеней приближения к свету</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_104.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Наше восприятие всей реальности очень шаткое, ведь мы не знаем, как нам относиться к самим себе, к миру, в котором мы находимся. Где мы сейчас находимся, что ощущаем: это сон или правда?</p>
<p>Этот мир &ndash; объективная реальность или только наше временное ощущение в искаженных органах восприятия? Возможно, что когда мы исправим свои свойства с получения на отдачу, мы почувствуем совсем другой мир.</p>
<p>И это не значит, просто лучше его понимать и чувствовать все теми же органами восприятия, только более развитыми. Я могу совершенно изменить свои ощущения, свое восприятие, настроенное на получение, чтобы перестать принимать реальность эгоистически &ndash; и начать ощущать ее в отдаче, в стремлении к ближнему.</p>
<p>Получается, что вместо своего желания, я обретаю желания других людей и начинаю ощущать действительность через них. И тогда я почувствую совсем другой мир, другую реальность!</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 06 Jan 2012 02:21:17 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 78</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2276-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-78.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2276-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-78.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Мудрость на продажу</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_103.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, "Раскрытие меры &ndash; скрытие двух": Как правило, когда великие каббалисты намерены раскрыть нечто, имеющее глубокий смысл, они начинают словами: "Я раскрываю малое и скрываю при этом вдвое больше". Наши предшественники весьма остерегались лишнего слова, как указали нам мудрецы: "Слово &ndash; серебро, молчание &ndash; золото".</strong></p>
<p>Каббалисты всех поколений чрезвычайно остерегались "открывать рот", чтобы не разгласить что-либо вне пределов дозволенного. Они обязаны были получать "разрешение свыше" на передачу мудрости. Говоря иначе, из собственного постижения им должно было быть ясно, что они поступают правильно. Всегда они предпочитали сокрытие и молчание раскрытию и облачению в слова.</p>
<p>По-видимому, к тому была резонная причина.</p>
<p>Прежде всего возникает вопрос: почему нужно скрывать мудрость? В Предисловии к "Паним мэирот" Бааль Сулам приводит в пример Аристотеля и Платона, которые тоже предостерегали от массового разглашения научных знаний.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 06 Jan 2012 02:05:14 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Жизнь и суть человека. Вопросы и ответы - 27</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/kabbalist/2275-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-27.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/kabbalist/2275-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-27.html</link>
<description><![CDATA[<p><img title="Жизнь и суть человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/text/essence_of_man_27.jpg" border="0" alt="Жизнь и суть человека" align="left" /><strong>Участники беседы:</strong></p>
<p><strong>Михаэль Лайтман</strong> &ndash; <em>известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.</em></p>
<p>Ведущий, <strong>Михаил Санилевич</strong> &ndash; <em>преподаватель международной академии Каббалы.</em></p>
<p><strong>Обсуждаемые темы:</strong></p>
<ul>
<li><em>Разговоры взрослых с детьми</em></li>
<li><em>Желания духовные и материальные </em></li>
<li><em>Каббалистическая группа</em></li>
<li><em>Корни антисемитизма</em></li>
<li><em>О развитии души</em></li>
<li><em>Влияющее окружение </em></li>
</ul>]]></description>
<category><![CDATA[Жизнь человека]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 01 Jan 2012 03:34:58 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Жизнь и суть человека. Вопросы и ответы - 26</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/kabbalist/2274-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-26.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/kabbalist/2274-zhizn-i-sut-cheloveka-voprosy-i-otvety-26.html</link>
<description><![CDATA[<p><img title="Жизнь и суть человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/text/essence_of_man_26.jpg" border="0" alt="Жизнь и суть человека" align="left" /><strong>Участники беседы:</strong></p>
<p><strong>Михаэль Лайтман</strong> &ndash; <em>известный ученый-исследователь в области классической Каббалы, доктор философии, профессор онтологии и теории познания, член Всемирного Совета Мудрости (World Wisdom Council), основатель международной академии Каббалы.</em></p>
<p>Ведущий, <strong>Михаил Санилевич</strong> &ndash; <em>преподаватель международной академии Каббалы.</em></p>
<p><strong>Обсуждаемые темы:</strong></p>
<ul>
<li><em>Отношение к мертвому телу</em></li>
<li><em>Лечить болезнь или подниматься над ней</em></li>
<li><em>Смысл жизни и любовь к ближнему</em></li>
<li><em>Участие женщины в духовном развитии</em></li>
<li><em>Связь поколений</em></li>
<li><em>Каббала &ndash; инструмент развития человека</em></li>
<li><em>О правильном отношении к природе</em></li>
</ul>]]></description>
<category><![CDATA[Жизнь человека]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 01 Jan 2012 02:54:27 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 77</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2273-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-77.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2273-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-77.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Полный комплект для трех миллионов в пустыне</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_102.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, "Поручительство": Каждый представитель Исраэля стал поручителем за то, чтобы никто из народа не нуждался ни в чем.</strong></p>
<p><strong>Это всеобщее поручительство освободило каждого от любых забот о своих нуждах и позволило в полном объеме выполнять заповедь любви к ближнему, как к себе, отдавая всё, что он имеет, любому нуждающемуся.</strong></p>
<p><strong>Ведь человек больше не заботится о потребностях своего тела, поскольку знает и уверен в том, что шестьсот тысяч преданно любящих находятся рядом и стоят наготове, чтобы позаботиться о нем.</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 31 Dec 2011 03:56:57 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 76</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2272-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-76.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2272-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-76.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Формула мироздания: "Я &ndash; Творец!"</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_101.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>И говорил Творец с Моше и сказал: "Я &ndash; Творец"... (Берешит, глава 6)</strong></p>
<p>В сущности, это &ndash; самый главный принцип. Ведь наука каббала по своему определению, предназначена именно для этой высокой цели &ndash; раскрытия Творца творениям в этом мире. То есть это методика раскрытия Творца &ndash; высшей силы, единственной силы, существующей в природе &ndash; самой первоосновы Природы.</p>
<p>Как в физике, Эйнштейн когда-то мечтал раскрыть универсальную формулу всего мироздания, чувствуя, что всем управляет какая-то единая сила, единая формула, одна причина и одна цель. И он очень хотел раскрыть эту формулу, эту силу.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 31 Dec 2011 03:38:07 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 75</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2271-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-75.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2271-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-75.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<h4>Играйте в отдачу</h4>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_100.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Я воспринимаю картину реальности исключительно в призме своего эгоистического желания. По-видимому, существует некая реальность вне меня. Себя я чувствую твердым телом, заполняющим определенный объем.</p>
<p>На меня воздействуют тепло и холод, сила тяготения, ветер, волны и многие другие факторы. Таким образом, я ощущаю некую реальность вовне &ndash; но ощущаю только тогда, когда ее последствия проявляются в моем теле.</p>
<p>Сам источник мне совершенно недоступен. Рядом со мной может происходить светопреставление &ndash; но пока оно не попало в мое поле зрения, я его не ощущаю. Мало ли, сколько измерений меня окружает и какие грандиозные события в них происходят &ndash; я их просто не улавливаю.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 31 Dec 2011 03:18:47 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 74</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2270-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-74.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2270-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-74.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Трапеза в честь начала духовной жизни</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_99.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>"Комментарий на Пасхальную Агаду" Бааль Сулама (из статьи "О Егуде"): "Вот скудный хлеб, который ели отцы наши в земле египетской" (Пасхальная агада): ибо заповедь о вкушении мацы была дана сыновьям Исраэля еще до их выхода из Египта, когда пребывали в рабстве &ndash; в олицетворение избавления, которому предстоит пройти в спешке.</strong></p>
<p>Так всегда происходит, когда мы продвигаемся из состояния в состояние, уходя со ступени, на которой мы сейчас находимся: в египетском рабстве, во власти своего эго, Фараона, нашего упрямого "злого начала", которое держит нас и не дает подняться над своей завистью, ненавистью, сладострастием и честолюбием.</p>
<p>Сколько бы мы ни пытались, нам пока не удается подняться над этими эгоистическими свойствами и соединиться между собой связями, которые соответствуют ступени, следующей за выходом из Египта &ndash; стать "как один человек с одним сердцем", достичь взаимного поручительства, чтобы раскрылась общая сила отдачи и любви, которая называется Творцом.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 29 Dec 2011 04:11:35 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 73</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2269-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-73.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2269-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-73.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Островок отдачи в человечестве</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_98.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Рабаш, "Шлавей Сулам", 1984, статья 3, "Любовь товарищей": В Торе сказано: "И нашел Йосефа человек, когда он блуждал в поле, и спросил его тот человек: "Что ты ищешь?" Он ответил: "Братьев моих ищу я. Скажи мне, где они пасут?" И сказал человек: "Ушли они отсюда".</strong></p>
<p><strong>РАШИ объясняет: они порвали братские узы, т.е. не хотят объединяться с тобой. И это, в конце концов, привело к тому, что народ Исраэля попал в египетское изгнание. А чтобы выйти из Египта, мы должны объединиться в группу, где хотят жить в товарищеской любви.</strong></p>
<p>Мы должны достичь уровня Высшей силы, единственно существующей во всей реальности. Она создала нас, чтобы мы стали подобны ей. Мы ведем работу, прилагаем старания &ndash; и только так приходим к потребностям, желаниям, наполнению, которые представляют точное подобие Высшей силе.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 29 Dec 2011 03:59:32 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 72</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2268-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-72.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2268-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-72.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Будем жить!</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_97.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Что такое свобода, которой достигает человек &ndash; "освобождение от ангела смерти"?</em></p>
<p>Свободой называется ГА"Р дэ-Бина. Я понимаю, что для обычного человека это мало говорит, но таково точное научное определение свободы.</p>
<p>ГА"Р дэ-Бина &ndash; это сосуд, желание, которое наполнено светом Хасадим (отдачи, милосердия), внутри которого есть свет Хохма. Это желание подобно Кетэру, как "бхина бэт" &ndash; вторая стадия. То есть это полностью исправленное желание насладиться, над которым властвует свойство отдачи. Такое состояние называется свободой &ndash; возвышением над своим эгоистическим желанием.</p>
<p>Этот большой свет, который раскрывается и выводит нас из Египта &ndash; приходит словно удар, внезапно, все происходит в спешке, в состоянии, когда человек совершенно не ожидал, что это случится. И так происходят все наши подъемы.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 29 Dec 2011 03:46:26 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 71</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2267-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-71.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2267-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-71.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Откликаться Творцу с полуслова</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_96.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Мы эгоисты и можем делать лишь то, что важно нашему эго. Как же от него избавиться?</p>
<p>Для этого мы выполняем рекомендации каббалистов. У нас есть две возможности:</p>
<p>1. Двигаться под ударами нашей природы, развиваться по безвыходности, пока мы все-таки не захотим избавиться от страданий. Но постоянное бегство от зла &ndash; долгий и очень тяжелый путь.</p>
<p>2. Воспользоваться увеличительным стеклом разума, не дожидаясь ударов. В статье "Суть религии и ее цель" Бааль Сулам объясняет, что мы можем повысить свою восприимчивость и чутко распознавать знаки на пути &ndash; что называется, понимать с полуслова. Ведь мудрый видит то, на что другие не обращают внимания.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 29 Dec 2011 03:31:29 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 70</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2266-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-70.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2266-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-70.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Первое обновление</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_95.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Рабаш, "Даргот Сулам", статья 932, "Первое обновление": "Все обновления начинаются только после того, как человек выходит из себялюбия. И потому нельзя обучать Торе язычников.</strong></p>
<p><strong>Ведь когда человек в Египте, он не может быть иудеем, так как порабощен Фараоном, царем египетским. Будучи рабом Фараона, он не может быть рабом Творца.</strong></p>
<p><strong>Сказано об этом: "Для Меня сыновья Исраэля" они &ndash; Мои рабы, а не рабы рабов. А когда человек служит себе, он не может быть рабом Творца, так как невозможно служить двум царям одновременно.</strong></p>
<p><strong>И лишь после того как человек выходит из Египта, т.е. из эгоизма, тогда он может быть служителем Творца. И тогда он может получить Тору. Отсюда следует, что первое обновление &ndash; это выход из Египта".</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 28 Dec 2011 03:23:41 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 69</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2265-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-69.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2265-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-69.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Жизнь по расчету</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_94.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>По статье Рабаша "Пока не пал властитель Египта", Шлавей Сулам, 1989/90.</strong></p>
<p><strong>"Власть Фараона &ndash; в работе лишь для собственной выгоды".</strong></p>
<p>Откуда это следует? Кто не действует в собственных интересах? Бааль Сулам пишет, что совершать поступки без пользы для себя могут только маленькие дети, которыми движет природа, развивающая их таким образом, и сумасшедшие, которые действуют без предварительного расчета. Потому мы и называем их ненормальными.</p>
<p>Нормальный человек просчитывает, чт&oacute; пойдет ему на пользу. Мы называем таких людей рассудительными, умными. "Ум" &ndash; это умение делать расчет на максимальную выгоду из всех возможных вариантов. К примеру, все видят возможность заработать три, пять, десять, пятьдесят, восемьдесят условных единиц &ndash; а я всё как следует рассчитал и сумел заработать двести. "Ух ты! Да он умный!" &ndash; говорят люди, в смысле: расчетливый, благоразумный, действующий только по здравому рассуждению, согласно верному расчету.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 28 Dec 2011 03:05:36 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 68</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2264-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-68.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2264-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-68.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Декодер восприятия</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_93.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Рабаш, Даргот Сулам, статья 71, "Изгнание": "Изгнание означает, что человек находится под властью себялюбия и не может работать ради отдачи.</strong></p>
<p><strong>Себялюбие называется для него изгнанием лишь тогда, когда он хочет выйти из-под этой власти, поскольку испытывает страдания, оттого что не может ничего сделать ради отдачи".</strong></p>
<p>Мы не сознаём того, что посредством внутренних перемен можем оказаться в новой реальности. И тогда от нашего нынешнего состояния не останется ничего, кроме "оболочки" животного тела. Новая внутренняя природа, которую человек обретает, не имеет никакого отношения к текущему состоянию, к "территории" нашего мира.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 28 Dec 2011 02:46:05 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 67</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2263-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-67.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2263-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-67.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Животному &ndash; необходимое, человеку &ndash; достаточное</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_92.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />В материальной жизни действует правило: "следовать за большинством". Это нам должно быть ясно. Ведь по логике вещей, мы должны говорить с человеком согласно его уровню и обращаться к массам в мере того, сколько они способны вынести.</p>
<p>Мы объясняем лишь реально выполнимые условия, посредством которых люди могут духовно развиваться. Таким образом, именно большинство определяет наш подход.</p>
<p>Точно так же маленьким детям в возрасте 3-5 лет нельзя ставить условия, подходящие лишь для детей начиная с 10-летнего возраста.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 28 Dec 2011 02:27:55 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 66</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2262-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-66.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2262-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-66.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Найти покой в движении</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_91.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Что даст нам равновесие с природой?</em></p>
<p>Когда все силы сбалансированы, мы пребываем в состоянии покоя. Природа показывает нам это на примере выравнивания температуры, давления и других величин.</p>
<p>В человеческом развитии на материальном уровне, "покой" &ndash; это постоянные старания сбалансировать противоположные силы. Так мы учимся пребывать в равновесии. Оно меняется от состояния к состоянию, от ступени к ступени &ndash; и в результате мы растем, создавая всё более масштабный баланс.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 25 Dec 2011 03:04:14 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 65</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2261-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-65.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2261-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-65.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Глубина точки</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_90.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Творец создал получающее желание как точку и желает последовательными действиями привести это желание к самопознанию. А познать что-то можно только из противоположности.</p>
<p>Следовательно, получающее желание должно познать себя и познать Творца &ndash; одно из другого. Иными словами, оно должно познать первичную, базовую природу дающего желания, а также природу творения &ndash; получающего желания, которое намеренно создано противоположным отдаче.</p>
<p>Изначально творение лишено всякого понимания и познания той или иной природы. Оно представляет точку, которая лишь немного отличается от Творца, и потому называется "сущим из ничего", тогда как Творец &ndash; это "сущее из сущего". Больше в творении ничего нет. Всё остальное оно может постичь, исходя из этой точки &ndash; в сравнении с Творцом. Развиваясь относительно Творца, высшего света, свойства отдачи, творение в итоге видит себя максимально противоположным Творцу.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 25 Dec 2011 02:52:41 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 64</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2260-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-64.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2260-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-64.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Настройтесь на утонченность души. Духовная поляризация</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_89.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Изучая Книгу Зоар, мы должны приступать к ней с намерением раскрыть истину. Ведь мы не видим ничего из духовного мира, совершенно не ощущаем духовного свойства.</p>
<p>Должен прийти свет и осветить нам, словно лучом прожектора, где мы даже сейчас на самом деле находимся: свойства, ощущения, пространство, в котором мы пребываем, &ndash; а мы и сейчас находимся в единственно существующем месте/желании эгоистическом/альтруистическом, все в одном, наложенным как бы друг на друга. Но не раскрываем его, поскольку оно существует в духовном измерении &ndash; не в наших свойствах.</p>
<p>Мы находимся в том же пространстве, но воспринимаем из него своими свойствами, лишь материальную часть/составляющую реальности. Должен прийти луч света, под определенным "углом", подобно поляризованному свету, и тогда в другой его направленности, плоскости, мы вдруг раскроем целый мир, находящийся здесь.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 25 Dec 2011 02:20:48 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 63</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2259-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-63.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2259-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-63.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Превратить горечь в сладость</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_88.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, "Суть религии и ее цель": "Чем слаще плод в конце, тем он горше и непривлекательнее в предыдущих состояниях своего развития".</strong></p>
<p>Никто так не мудр, как опытный. В зачаточной стадии он видит конечное совершенство. Но как нам быть мудрыми, если мы не видим финала?</p>
<p>Мы должны учиться на примерах, которые приводят нам каббалисты, и находить им подтверждение с каждым шагом. Надо сводить в одно целое все состояния, которые мы познаём на своем, пока еще маленьком, духовном опыте.</p>
<p>Всё приходит постепенно, путем подъемов и падений: немного горечи &ndash; немного сладости. И раз за разом мы должны преодолевать проблемы, чтобы расти еще и еще. Весь наш рост состоит в преодолении горьких состояний плода, пока мы не начинаем различать, что такое сладость.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 25 Dec 2011 02:03:24 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 62</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2258-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-62.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2258-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-62.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Куда вела цепочка генов развития</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_87.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Наш мир построен из желания насладиться и управляется наслаждением, за которым это желание все время гонится. Нас постоянно мучает либо отсутствие наслаждения, либо его заманчивый свет из будущего, вынуждая нас развиваться.</p>
<p>Когда я уже более-менее понимаю, чего хочу &ndash; это называется "ген развития" (решимо) &ndash; то есть та часть желания, которая каким-то образом представляет себе будущее наслаждение и стремится именно к нему. В нашем мире такое развитие идет инстинктивно, и в нас все время раскрываются новые желания, а против них &ndash; окружающий свет, притягивающий желания к этому свету, наслаждению.</p>
<p>По сути, человек &ndash; это желание, стремящееся к наслаждению. А если нас вдруг не манит никакое наслаждение, мы тут же ощущаем остановку и отсутствие энергии для движения &ndash; ведь то желанное наслаждение как раз и служило нам источником энергии.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 04:18:24 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 61</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2257-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-61.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2257-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-61.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Расставание со старым миром</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_86.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Материальное развитие человека останавливается и освобождает место для нового этапа.</strong></p>
<p>Сегодня все сферы нашей жизни пропитывает отчаяние. Дело доходит до того, что мы не знаем, как быть с детьми. Ведь мы родили их для хорошей жизни, но на горизонте ничего подобного не наблюдается.</p>
<p>Зачем человеку впрягаться в семейный воз, если это не сулит перемен к лучшему? Не обременять же себя столь тяжелым грузом просто так.</p>
<p>Привязка к определенному месту и даже к определенной стране тоже уходит в прошлое. Человеку просто хочется лучшей жизни. Где есть такая возможность, туда он и готов отправиться.</p>
<p>Таким образом, мы стираем все границы, ломаем все ограничения, срываем все прошлые "обертки", в которых развивались тысячелетиями.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 04:02:01 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 60</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2256-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-60.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2256-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-60.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Эпоха пресыщения</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_85.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Из материалов по принципам воспитания: <strong>В наше время желание насладиться в целом исчерпало себя, и его развитие останавливается.</strong></p>
<p><strong>Вследствие этого человек испытывает пресыщение от своего развития, не находит смысла в погоне за еще б&oacute;льшими наслаждениями, ощущает опустошенность и погружается в депрессию.</strong></p>
<p>Несомненно, если бы наше эгоистическое желание развивалось так же и дальше, предъявляя нам всё новые требования, мы с радостью и воодушевлением удовлетворяли бы его. Без устали и без разочарований мы вели бы этот забег днем и ночью.</p>
<p>Однако нашему желанию положен предел в плоскости эгоистического наслаждения. И потому большая часть мира ощущает сегодня усталость, бессилие, бесцельность подобного развития. И дело не в том, что мы стали умнее, что нам надоело, &ndash; нет, это исключительно результат финальной стадии развития нашего желания, которое больше не может наполнять себя эгоистически.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 03:45:41 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 59</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2255-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-59.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2255-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-59.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Не верь сладким обещаниям Амана</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_84.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />При распространении света сверху вниз: Кетэр, Хохма, Бина &ndash; вроде бы должна была произойти остановка, ведь Бина &ndash; это уже свойство отдачи, которому ничего не нужно для себя: куда же дальше развиваться?</p>
<p>И тут Бина ощущает желание Творца, заложенное в Кетэре &ndash; желание слияния. И тогда она разделяется на ГА"Р и ЗА"Т, который чувствует связь с Кетэром и потому развивает в себе получение, чтобы отдавать нижним. Иначе бы не было дальнейшего развития.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 23 Dec 2011 03:21:53 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 58</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2254-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-58.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2254-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-58.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Целенаправленное развитие эгоизма</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_83.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Настоящий эгоизм развивается в нас, когда мы хотим объединиться. Он берет начало после "обычного" эгоизма.</p>
<p>Мы естественным образом ненавидим ближнего, хотим использовать его, хотим возвыситься над ним. Такого не найдешь на животном уровне, это свойственно только человеческой ступени: нам необходимо чувствовать себя хоть в чем-то выше других.</p>
<p>Но когда человек все-таки хочет над этим своим эгоизмом объединиться с другими, тогда он раскрывает отторжение, какого не знал раньше. Оказывается, в его природе заложена сила, противостоящая объединению, и потому, даже желая объединиться, человек неспособен на это. Его желание заботится о себе, думает о себе, а ближнего ненавидит и отвергает.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 03:54:45 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 57</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2253-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-57.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2253-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-57.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Помыслы о свободе &ndash; ложь на лжи</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_82.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Из материалов о принципах воспитания: <strong>Даже когда мы вступаем во взрослую, самостоятельную жизнь, наше мировосприятие представляет законченное изделие, изготовленное из трех компонентов: из нашего "материала", т.е. врожденных свойств и наклонностей каждого из нас, а также из факторов, формирующих этот материал на свой лад, &ndash; из полученного нами воспитания и воздействия окружения. Ни у кого из нас нет свободы воли &ndash; ни в принятии решений, ни в оценке чего-либо в жизни.</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 03:40:31 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 56</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2252-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-56.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2252-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-56.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Донести до каждого принципы воспитания</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_81.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Вся наука каббала &ndash; это методика воспитания. Ведь человек должен измениться, вырасти из "маленького дикаря", какими мы знаем себя в этом мире, до подобия Творцу. Этого мы не можем даже ощутить &ndash; цель настолько далека, высока, противоположна нам, что ускользает от восприятия.</p>
<p>На пути нам дают перемены, чтобы мы уподоблялись Творцу. Меняясь, мы раскрываем наши новые состояния в духовном мире, на духовных ступенях. И все эти состояния, по сути, &ndash; ступени воспитания. Мы воспитываемся окружением и высшим светом, меняемся &ndash; и так проходим процесс обучения.</p>
<p>Таким образом, каббала &ndash; это методика, позволяющая воспитать себя в подобие Творцу. Делаем мы это с помощью учителя, первоисточников и группы, окружения. В этом воспитании необходимо проводить различие между детьми и взрослыми, между женщинами и мужчинами, по всем типам людей. Надо искать средства, чтобы помогать им воспитываться правильно.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 03:20:50 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 55</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2251-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-55.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2251-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-55.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Строительный участок &ndash; пустота</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_80.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, статья "Мир в мире": "Общество и личность &ndash; это одно и то же. Для личности нет ничего плохого в том, что она подчинена обществу, поскольку свобода общества и свобода личности &ndash; это одно и то же. Они делят между собой благо и точно так же делят между собой свободу".</strong></p>
<p>Раскрывается это постепенно &ndash; из отрицания, негатива. Раскрывается во тьме, не принуждая к исправлению &ndash; иначе говоря, лишь в виде страданий, &ndash; для того чтобы позволить нам по собственному выбору понять, осознать, согласиться с тем, чт&oacute; мы должны делать и как нужно принимать законы природы.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 22 Dec 2011 03:02:06 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 54</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2250-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-54.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2250-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-54.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Как капля в невесомости</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_79.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Мы живем в единой реальности, которая называется: Элоким (Бог), Высший, отдача. Она высшая в том смысле, что превышает нашу силу. Это более мощная, более доминирующая сила, сформировавшая реальность, в которой мы представляем единое целое.</p>
<p>Представьте себе огромную каплю воды в невесомости. Благодаря отсутствию силы тяготения и взаимному притяжению молекул, целое ведро воды может составлять там одну каплю. Так и мы взаимосвязаны в общей "капле", без всяких различий, которые представляются нам здесь.</p>
<p>И вот, эта капля &ndash; одно желание и один свет &ndash; начинает принудительно пропитываться свыше силой разобщения. Свет оказывает нажим на желание и отпечатывает в нем свою противоположность. Тогда общее единое желание внезапно чувствует, что оно крошится, рассыпается, делится на множество разных частей.</p>
<p>Осуществляет это разбиение сила света, который своей властью рассеивает первоначальную каплю на миллиарды отдельных брызг. Они удаляются друг от друга, и в них возникает обратный отпечаток Творца &ndash; Фараон, эгоизм, злое начало, скверна, вместо царившей меж ними силы единства под названием "Святость".</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 04:58:57 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 53</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2249-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-53.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2249-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-53.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Круглый мир</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_78.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос </strong>из Японии: В чем причины постигшего нас бедствия? Согласно прогнозам, нас ждут новые толчки. Можем ли мы все вместе предотвратить подобные события у нас и во всем мире?</em></p>
<p>Чтобы обратиться к этому вопросу, нужно сначала понять, где мы находимся. А находимся мы в "круглом" мире. Так объясняет нам наука каббала в разделе "Восприятие реальности".</p>
<p>Давайте не будем ждать болезненных подтверждений этого, проявляющихся в нашем мире. Мы на своем горьком опыте обнаруживаем всеобщую взаимосвязь, глобальность, интегральность, эффект бабочки и т.д.</p>
<p>Давайте же учиться не на бедах, которые постепенно убеждают нас в этом. Давайте исходить из науки каббала. Жизненный опыт может сработать слишком поздно. Сколько еще произойдет цунами, подземных толчков и других потрясений, пока мы поумнеем? Обратимся же к науке, к мудрости. Сказано: "мудр тот, кто учится". Чему же он учится?</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 21 Dec 2011 04:41:29 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 52</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2248-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-52.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2248-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-52.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Следовать за большинством</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_77.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, статья "Свобода воли": "В обществе действует закон подчинения меньшинства большинству. Однако на каком основании большинство взяло на себя право подавлять свободу личности и лишать ее самого дорого в жизни &ndash; свободы? На первый взгляд, здесь нет ничего, кроме принуждения силой?"</strong></p>
<p>Мы видим это повсюду. С давних времен и до сегодняшнего дня любое социальное устройство вокруг человека представляет собой, по сути, систему угнетения. Я, может, и хотел бы не слушаться, но не могу. Общество устанавливает законы и объясняет мне, как я должен себя вести. "Если выйдешь за рамки дозволенного, будешь приговорен к наказанию, &ndash; говорят мне. &ndash; Причем наказание будет таким, чтобы ты почувствовал, как нехорошо нарушать наши законы". Таким образом, общество просто-напросто делает со мной что хочет.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 19 Dec 2011 02:11:43 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 51</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2247-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-51.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2247-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-51.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Жизнь &ndash; это самосознание</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_76.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, статья "Мир": "Хотя в наших ощущениях всякая вещь существует и исчезает &ndash; это только на наш взгляд.</strong></p>
<p><strong>А на самом деле есть лишь кругообороты, и любая деталь не успокаивается ни на мгновение, а вращается в кругообороте изменения формы, не утрачивая ничего из своей сути на всем пути, как и подтвердили это ученые-физики".</strong></p>
<p>Речь идет о восприятии реальности, картина которой складывается лишь в наших ощущениях. Существует система под названием "Малхут мира Бесконечности" (Малхут дэ-Эйн Соф), созданная Творцом. Эта система пребывает в неизменном состоянии, и происходит в ней лишь одно: внутренний анализ. Так формируются добавки к получающему желанию, сопряженному неразрывными нитями на пяти ступенях распространения прямого света, каждая из которых также состоит из пяти, а те &ndash; еще из пяти, и так далее.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 19 Dec 2011 01:53:17 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 50</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2246-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-50.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2246-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-50.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Время искать свою душу</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_75.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Бааль Сулам, "Учение Десяти Сфирот", часть 1, "Внутреннее созерцание", гл.6, п.34: Вся суть понятия времени у нас &ndash; не что иное, как ощущение движений.</strong></p>
<p><strong>Поскольку материальный разум представляет и придает форму определенному количеству движений, ощущаемых одно после другого, и переводит их в представление об определенном "времени".</strong></p>
<p><strong>Таким образом, если бы человек и его окружение находились в абсолютном покое, то понятие времени не было бы известно вовсе.</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 19 Dec 2011 01:34:52 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 49</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2245-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-49.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2245-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-49.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Кризисный сценарий</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_74.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Женская природа &ndash; домашний очаг, женское желание &ndash; рожать детей. Тогда почему столько мам-домохозяек страдают от депрессии? И как это сочетается с реальностью 21 века? Ведь сегодня если жена не будет работать, семья не сможет себя содержать?</em></p>
<p>Наш мир находится в кризисе. Мы пришли к неестественному состоянию &ndash; пришли для того, чтобы осознать: потакая эгоизму, мы идем против всех законов природы, до такой степени, что заводим себя в ситуацию глобального кризиса. Во всех сферах нашей жизни, на всех уровнях нашего мира мы пребываем в разбиении, в кризисе, и терпим фиаско. Это касается и взаимного статуса полов.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 19 Dec 2011 01:13:58 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 48</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2244-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-48.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2244-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-48.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Учиться у природы</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_73.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Рабаш, Даргот Сулам, статья 535, "О партнерстве": "Муж трудится и приносит домой деньги, а жена берет деньги, и труд ее состоит в том, что она ходит покупать продукты и готовит, заботясь, чтобы блюдо получилось вкусным.</strong></p>
<p><strong>И тогда оба они рады и довольны. Если жена вкусно готовит, то у мужа есть аппетит, и тогда у него есть силы, чтобы идти на работу и приносить домой деньги.</strong></p>
<p><strong>Аналогично этому, если ноги идут на улицу, а руки покупают продукты и дают питательные вещества мозгу, то у мозга есть силы, чтобы думать".</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 18 Dec 2011 03:47:58 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 47</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2243-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-47.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2243-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-47.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Женское желание и мужское намерение</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_72.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Я бы сказал, что практически все материалы науки каббала посвящены женщине. Ведь мы учимся тому, как исправлять свое получающее желание, зовущееся "женщиной", с помощью Творца, т.е. "мужской" силы.</p>
<p>В реальности есть две силы: Творец и творение, мужская дающая сила и женская получающая. Говоря точнее, два желания &ndash; дающее и получающее &ndash; соединяются в нас и образуют две половины: мужскую и женскую.</p>
<p>"Мужчина" (гевер) означает преодоление (играбрут), экран. Мы подразделяем кли на мужскую, дающую сторону (преодоление, экраны, намерения) и получающую, слабую, неспособную к отдаче, о которой сказано: "Иссякла ее сила в женском свойстве".</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 18 Dec 2011 03:30:55 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 46</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2242-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-46.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2242-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-46.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Свет в сосуде: не просто наполнение, а проникновение</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_71.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Творец создал желание &ndash; "круглое" желание, в том смысле, что вначале у него еще нет никаких деталей восприятия, &ndash; и наполнил это желание светом. Своей силой, светом Он создал реальность желания и тем же светом наполнил его.</p>
<p>Таким образом, в мироздании есть только двое: желание и свет, сосуд (кли) и наполнение. Свет называется "Творцом", а желание называется "творением". Лишь они и существуют в мире Бесконечности. А "мир" в духовном &ndash; это <strong>состояние</strong>, а не картина, к которой мы привыкли в нашем мире.</p>
<p>Так вот, первичное состояние желания и света называется "миром Бесконечности", поскольку в нем нет пределов и ограничений. Сколько желание хочет, столько у него и есть. Все составляющие его желания наполнены.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 18 Dec 2011 03:18:17 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 45</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2241-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-45.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2241-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-45.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Настоящая уверенность приходит от света</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_70.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Бааль Сулам, книга "Ор баир":</p>
<p><strong>Уверенность &ndash; это вера в себя. В психологическом смысле, это ощущение выносливости. Ведь ничто не устоит перед желанием, кроме изнурения или нетерпеливости в усилиях.</strong></p>
<p><strong>А потому герой, чувствующий в себе мощную силу терпения и не отступающий ни перед чем, верит в себя и в свои силы.</strong></p>
<p><strong>А слабый чувствует по себе, что у него нет силы терпения, и когда другой причинит ему страдания, он не сможет их вытерпеть, &ndash; а потому он сразу же капитулирует перед ним.</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 18 Dec 2011 03:08:11 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 44</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2240-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-44.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2240-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-44.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Самая надежная гарантия</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_69.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Главное, чего хочет человек &ndash; это надежности и защищенности: надежного экономического состояния, бытовых условий, телесного здоровья. Это обычное инстинктивное желание, чувствовать себя в безопасности, которого требует животное тело. Оно есть и у животных, которые запасают себе еду на зиму.</p>
<p>Но поскольку наше эгоистическое желание на порядок выше, чем у всех других созданий, мы хотим организовать себе такую защиту, словно страховой полис на всю жизнь &ndash; причем нам кажется, что мы будем жить вечно. А кроме того, мы хотим обеспечить самую надежную защиту своим детям.</p>
<p>И хотя мы видим, что ни у кого это на практике не получается, но не можем от этого отказаться. Уже ясно, что невозможно обеспечить себе никакой уверенности в завтрашнем дне, ни себе, ни своим детям, тем, что я сейчас буду тяжело работать, чтобы заработать много денег &ndash; ведь мы живем в очень ненадежном, шатком мире.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 17 Dec 2011 02:35:09 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 43</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2239-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-43.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2239-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-43.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Деньги &ndash; покрытие на желание</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_68.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><strong>Немного истории: Деньги очень древнее изобретение, обнаруживаются монеты, которые были в ходу еще за 650 лет до нашей эры.</strong></p>
<p><strong>Сначала они оценивались по своему весу и стоимости самого металла, но постепенно произошел переход к бумажным банкнотам. В начале 17 века в Европе уже существовали бумажные деньги.</strong></p>
<p><strong>И по сегодняшний день деньги остаются в центре всеобщего внимания и вызывают множество споров, переходя из рук в руки и служа средством соединения людей. Чем вызвано такое развитое использование денег?</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 17 Dec 2011 02:12:26 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 42</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2238-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-42.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2238-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-42.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Каким будет мир будущего</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_67.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Какие изменения мы делаем сегодня в мире своей работой? Как должен будет исправлять свою душу человек, родившийся через 30 лет, по сравнению с нашим временем?</em></p>
<p>Изменится вся система интернета, и этот процесс начинается уже сегодня. Она сможет дать человеку почувствовать, что существует ответ на его вопрос: "В чем смысл моей жизни?"</p>
<p>Нет сомнения, что ему будет легко найти сведения о науке каббала и все объяснения будут более понятными: что это за наука, в чем состоит ее методика, цель творения, высшая сила, соединение между всеми, глобальный мир и т.д. Будет уже создана правильная оболочка на всю эту информацию, каббалистическая среда в виртуальном мире, всевозможные курсы.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 17 Dec 2011 01:05:17 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 41</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2237-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-41.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2237-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-41.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Как же велико создание Твое</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_66.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Творец хочет, чтобы Его замок наполнился гостями, равными Ему. А это значит, что они должны включать в себя огромное желание, имеющее две стороны &ndash; и добрую и злую, и природы Творца, и обратной Ему природы.</p>
<p>Если творения в своих желаниях поднимаются на высоту самого Творца, только в их основе лежит совершенно противоположная Ему природа, эгоистическая, ради себя &ndash; то этим они отделяются от Него, вставая как бы напротив.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 17 Dec 2011 00:42:05 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Эпоха потребления: Конец близок? Ценности человека и социальный опрос</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/life-principle/2236-epoha-potrebleniya-konec-blizok-socialnyy-opros-i-video.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/life-principle/2236-epoha-potrebleniya-konec-blizok-socialnyy-opros-i-video.html</link>
<description><![CDATA[<p class="centr_img"><img title="Ценности человека" src="http://www.kabmir.org/uploads/posts/2011-12/1323995728_rating.jpg" alt="Ценности человека" /></p>
<p>Если в Европейском союзе продажа товаров широкого потребления сегодня сокращается примерно на 5-10% в год, в России объем частного потребления приростает на 12% в год и принадлежит к числу самых быстрорастущих в мире. <strong>Социологи заинтересовались ценностями россиян и вот, что выяснилось...</strong></p>]]></description>
<category><![CDATA[Принцип жизни]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 16 Dec 2011 02:47:41 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 40</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2235-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-40.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2235-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-40.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Каббала &ndash; наука о законе природы</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_65.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос: </strong>Соединение между нами, наши усилия устранить отторжение между нами, &ndash; зависит только от раскрытия высшей силы, Творца?</em></p>
<p>В нас есть только сила отторжения и корысти. В таком отношении к другим, Творец раскрыться не может. Мы должны создать ему место для раскрытия &ndash; добрые отношения между нами, которые будут соответствовать Его природе. Где же Он раскроется в тебе, если ты не даешь Ему места? Где твое желание "отдавать", в котором раскроется Творец? &ndash; Это все равно, что желание без радиоприемника поймать радиоволну.</p>
<p>Если в тебе нет свойства отдачи, как ты ощутишь общее свойство отдачи &ndash; Творца? Творец &ndash; это всеобъемлющая волна, окружающая тебя. Если у тебя нет приемника, т.е. подобного этой волне свойства, если ты не подобен Ему, &ndash; ты не улавливаешь Его.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 14 Dec 2011 20:46:22 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 39</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2234-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-39.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2234-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-39.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Почему это занимает столько времени</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_64.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Самое главное для нас &ndash; это работа с получающими желаниями. Ведь что еще нужно исправлять &ndash; отдающие желания относятся к Творцу и не нуждаются в исправлении. Они находятся в нас только для того, чтобы помочь исправить получающие.</p>
<p>Но в этой работе существуют огромные ограничения. Мы знаем, что когда Адам Ришон попросил полностью исправить его на отдачу, чтобы получить весь свет, это закончилось разбиением. И поэтому в мире Ацилут проводится огромное число выяснений, после которых получающие желания принимают на себя множество ограничений, чтобы только при их условии достичь своего исправления и наполниться светом.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 14 Dec 2011 20:29:00 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 38</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2233-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-38.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2233-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-38.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Свет для "мудрых сердцем"</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_63.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Единственное, что мы можем вынести из своей учебы &ndash; это сделать из нее "чудесное средство" (сгула), притянуть к себе "свет, возвращающий к источнику".</p>
<p>И поэтому мы выбираем для изучения книги, которые советуют нам каббалисты &ndash; люди, которые уже реализовали свое исправление, достигли раскрытия Творца, слияния с Ним, высшего постижения, вернулись каждый к корню своей души.</p>
<p>То есть они выполнили свою задачу, возложенную на каждого человека в этом мире, и достигли своего окончательно исправленного состояния (Гмар Тикун), мира Бесконечности, соединения с Творцом.</p>
<p>Поэтому мы слушаемся их указаний, а они советуют нам изучать только каббалистические книги, ведь в них заключен свет, возвращающий к источнику. А в других книгах, тоже говорящих о духовном мире (Тора, Мишна, Талмуд), недостаточно сильный свет, чтобы вернуть наши души к источнику.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 14 Dec 2011 18:35:34 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 37</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2232-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-37.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2232-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-37.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Миссия народа "стремящихся к Творцу"</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_62.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Наша задача &ndash; подняться вместе по духовным ступеням, чтобы соединить в себе исправленные желания, наполненные светом. И когда, наша мировая группа "стремящихся к Творцу" (Исра-эль) наполнится Его знанием, оно "прольется за границы Израиля" и наполнит "народы мира".</p>
<p>То есть все наши группы по всему миру, все те, кто обладает точкой в сердце и стремится к раскрытию духовного, должны соединиться между собой и достичь состояния, когда их духовное постижение станет настолько мощным, что переполнит их сосуд (желание) и выплеснется в желания "народов мира". Это называется "нести свет всем народам" и стать "священнослужителями Творца" (мамлехет коаним).</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 14 Dec 2011 18:17:18 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 36</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2231-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-36.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2231-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-36.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Каббала и семь внешних наук</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_61.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Наука каббала говорит о духовном мире, о силах, действующих в природе. Эти силы, воздействуя на материю нашего мира, создают в нем всевозможные образы &ndash; целую Вселенную со всем, что ее наполняет: неживое, растительное, животное, люди.</p>
<p>Но все это мы видим на своем экране в задней части мозга, и потому нам кажется, будто это находится перед нами. Так мы представляем себе реальность.</p>
<p>Поэтому наука каббала отделяется от всей этой лживой картины, хотя такая картина и помогает нам познать глубину творения, его намерения и характер Творца. Но, в сущности, наука каббала учит, как перейти от этой внешней картины к внутреннему, истинному состоянию, где остаются только две силы &ndash; сила Творца и сила творения.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 12 Dec 2011 20:19:28 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 35</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2230-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-35.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2230-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-35.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Что изменилось сегодня?</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_60.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Почему наука каббала так долго скрывалась от народа, чтобы не навредить тем, кто еще не готов? Что теперь изменилось, что мы стали готовы, и она может нам помочь?</em></p>
<p>Люди могли начать использовать ее эгоистически, чтобы просто получать от нее удовольствие. А это вид клипы, нечистого использования.</p>
<p>Дело в том, что пока желание человека не созрело для науки каббала, ему не стоит к ней приближаться, потому что его незрелое желание обратит каббалу в совершенно другое занятие. Мы видим, сколько людей под видом каббалы выдают (и продают), всевозможные верования, религии, медитации. Но если желание человека созрело для духовного развития, оно направляет его в этом общем поле душ, которое наполняет свет, и он перемещается словно электрический заряд в поле, достигая нужного места. Так он развивается.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 12 Dec 2011 19:53:50 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 34</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2229-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-34.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2229-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-34.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Центральная точка свободы творения</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_59.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Самое важное &ndash; это найти, где среди всех наших свойств, всего происходящего с нами в мысли или в действии, у нас есть хоть какая-то свобода, самим что-то подумать или захотеть. То есть, дано ли нам хоть какое-то пространство для свободной мысли, желания, действия?</p>
<p>Ведь мы с каждым днем все нагляднее раскрываем, насколько все зависит от генов, гормонов, информации, уже заложенной внутри человека. И если сто лет назад мы думали, что человек &ndash; свободен в своей жизни, и все зависит от него, то сегодня мы понимаем, что его поведение определяется тем, у каких родителей он родился, какие наследственные свойства получил.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 12 Dec 2011 19:13:48 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 33</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2228-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-33.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2228-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-33.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Один, от которого зависит все</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_58.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> В Предисловии к книге "Паним Меирот" Бааль Сулам пишет, что <strong>человечество делится на 4 группы: народные массы, властители, богачи, мудрецы, соответствующие четырем уровням, на которые делится все мироздание: неживой, растительный, животный, говорящий (человек).</strong></em></p>
<p><em><strong>И сила каждой отдельной личности уровня говорящий включает в себя всю совокупность сил растительного и животного уровней, существующих во всей действительности, как в настоящее время, так и в предыдущих поколениях.</strong> Значит ли это, что сейчас достаточно одного человека, который сделав свой свободный выбор, может открыть вперед путь всем остальным уровням природы, которые сами не могут без этого дальше развиваться?</em></p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Mon, 12 Dec 2011 17:17:58 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 32</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2227-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-32.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2227-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-32.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Почему Каббала хранилась в такой тайне</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_57.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Почему каббалисты скрывали науку каббала столько лет, если все равно ей не может воспользоваться тот, кто еще не готов к этому?</em></p>
<p>Науку каббала можно было свободно изучать до самого разбиения Храма. Разрушение Храма было разрушением духовного ощущения в народе Израиля.</p>
<p>И как опасно открывать обычную науку эгоистам, давая им руки оружие, которым они могут повредить себе и остальным, не видя правильной картины мира и его цели &ndash; точно так же, людям, упавшим с духовного уровня, от братской любви в беспричинную ненависть, было запрещено изучать науку каббала. Ведь они могли бы использовать ее неправильно и запутаться.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 11 Dec 2011 03:41:10 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 31</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2226-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-31.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2226-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-31.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Подъемная сила желания</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_56.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Почему нельзя достичь духовного просто своей работой, естественным образом, а непременно нужно сначала отчаяться, плакать, просить Творца?</em></p>
<p>Тебе не нужно искусственно плакать, ты просто приходишь к такому состоянию естественным образом, ты раскрываешь его &ndash; и тогда твое внутреннее горе называется молитвой. При этом не требуется произносить какие-то слова и совершать искусственные действия &ndash; ты просто достигнешь своей работой такого состояния, которого уже не сможешь вытерпеть. И это означает, что ты взорвешься молитвой.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 11 Dec 2011 03:22:40 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 30</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2225-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-30.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2225-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-30.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Этот мир &ndash; словарь духовных терминов</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_55.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Откуда приходят слова нашего мира? Почему какой-то крестьянин, когда-то живший около Иерусалима, посмотрел на Масленичную гору и дал ей такое название &ndash; ему просто показалось, что ей подойдет это имя. Такое желание возникло у него от природы, а природа приходит свыше.</p>
<p>То есть, в словах нашего мира нет ничего случайного, они все пришли свыше. Поэтому каббалисты могут использовать их для описания духовных корней, что называется "язык ветвей". И когда мы берем названия из этого мира и объясняем, что за ними скрывается, согласно их духовным корням, мы видим разницу между мирами. Так мы узнаем, что стоит между нами и духовным миром.</p>
<p>Камень этого мира и камень духовного мира, дерево этого мира и дерево духовное, мужчина, женщина, ребенок, огонь, вода &ndash; так я изучаю разницу между двумя мирами и какой формы я должен достичь.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 11 Dec 2011 03:05:28 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 29</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2224-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-29.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2224-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-29.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Обязанность учиться у настоящего мудреца-каббалиста</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_54.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Как человек может узнать, что перед ним настоящий каббалист?</em></p>
<p>Откуда ты можешь знать, что перед тобой настоящий каббалист? Он не может показать тебе какой-то особый диплом или чудесные действия, которые бы показались тебе духовными &ndash; ведь откуда тебе вообще знать, что такое духовное?</p>
<p>Поэтому ты можешь руководствоваться только своим ощущением, подходит ли это тебе, связывает ли с твоим корнем души. Я учился в 5-6 местах, пока не нашел Рабаша. И я оставлял их не потому, что находил что-то лучшее &ndash; а просто видел, что там мне больше нечего делать, нечему учиться.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sun, 11 Dec 2011 02:42:36 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 28</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2223-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-28.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2223-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-28.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Закон "следовать за большинством"</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_53.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />В статье "Свобода воли" Бааль Сулам пишет, что человек, который по замыслу высшего управления обязан жить в обществе, должен выполнять его законы. А закон жизни общества: следовать за большинством.</p>
<p>Но неужели это значит, что нужно сравняться с самой неразвитой, необразованной, некультурной массой, какой большинство в мире? Во многих странах и по сегодняшний день люди живут так же, как сотни лет назад. На них даже не очень сказался технический прогресс, они научились пользоваться только его внешними плодами, не получив никаких внутренних изменений, внутренней культуры.</p>
<p>Но этот закон "следовать за большинством" обязывает нас заниматься именно общим воспитанием всего мира. Весь мир нужно поднять на такой уровень, чтобы все поняли, что только всеобщим объединением достигается совершенство. И нет выбора &ndash; невозможно установить это насильственно сверху, за счет какой-то небольшой группы людей, желающих произвести революцию.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 02:12:14 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 27</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2222-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-27.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2222-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-27.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Мы бы нашли общий язык с Адамом</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_52.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Когда язык не связан со своим духовным корнем, мы не придаем важности его словам, названиям материальных ветвей.</p>
<p>Если бы современный итальянец, грек или любой другой, встретились с человеком той же национальности, жившим тысячу лет назад, они бы не поняли друг друга.</p>
<p>Некоторые языки трудно понимать даже в том виде, какими они были 200-300 лет назад. А все потому, что нет связи ветви с корнем.</p>
<p>Только иврит напрямую связывает ветвь с корнями и потому этот язык не изменяется. Если бы сейчас к нам пришел Авраам, Адам, Моше или Рабби Шимон, мы бы все поняли друг друга. В древности было более гортанное произношение, утерянное нами, ощутимая разница между буквами, которые сегодня произносятся почти одинаково &ndash; но сам язык не изменился.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 01:52:02 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 26</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2221-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-26.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2221-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-26.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Как мы обращаем любовь в ненависть</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_51.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Если все, существующее в этом мире, является отпечатком духовного мира, основанного на любви, то, как в нашем мире может существовать убийство?</em></p>
<p>Все приходит к нам из мира Бесконечности, из постоянного и совершенного состояния, полного слияния с Творцом. Но в творении все эти совершенные корни раскрываются согласно его несовершенству, показывая, насколько мы не соответствуем высшему совершенству.</p>
<p>В высшем мире действует программа, помогающая тебе раскрыть самого себя и понять, что тебе нужно дополнить, чтобы подняться к корню. В корне все происходит в самом чистом, исправленном и совершенном виде. Но в нашем мире из-за разницы между ступенями, мирами &ndash; оно раскрывается в противоположной форме.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 01:31:18 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 25</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2220-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-25.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2220-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-25.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">А теперь &ndash; работай самостоятельно</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_50.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Все складывается из двух треугольников: верхнего &ndash; с Прямым светом и нижнего &ndash; с Обратным, Отраженным светом.</p>
<p>Треугольник с Прямым светом сужается за счет нисхождения миров сверху вниз &ndash; для того, чтобы дать творению место для существования, в котором он может осуществить свою отдачу, поднять Обратный свет.</p>
<p>На каждом уровне можно провести срез и увидеть эти треугольники: по мере силы Прямого света &ndash; творение способно поднять Отраженный свет. Чем выше мы поднимаемся &ndash; тем больше Прямой свет и больше Обратный.</p>
<p>Нам кажется, что мы живем в каких-то мирах &ndash; но на самом деле, нет ничего, кроме желания и света, и мы всегда выполняем работу Творца: хотим или не хотим, понимаем или не понимаем, осознанно или не осознанно, соглашаемся или нет. Ты всегда работаешь для Творца &ndash; разница только в том, по своему желанию или без.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Sat, 10 Dec 2011 01:11:50 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 24</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2219-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-24.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2219-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-24.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">За красной чертой в новом мире</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_49.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Из мира Бесконечности, состояния "1", мы развиваемся (опускаемся вниз) до этого мира &ndash; что называется состоянием "2". И из этого состояния мы должны подняться обратно в Бесконечность, в состояние "3", которое точно такое же, как состояние "1", с одной лишь разницей, что в нем мы находимся уже с пониманием и осознанно. А потому это состояние считается в "613" раз больше, чем 1-е.</p>
<p>В состоянии "2" мы миллионы лет развивались в неживой, растительной и животной форме. А до того, пока мы спускались по мирам: Ацилут, Брия, Ецира и Асия &ndash; времени вообще не было. Оно возникает, когда мы доходим уже до этого мира и затем развиваемся в нем около 15 млрд. лет, достигая, наконец, "человеческой" ступени.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 02:36:55 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 23</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2218-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-23.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2218-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-23.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Сложный путь постижения божественной простоты</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_48.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Если все в нашем мире происходит из высших корней, то откуда берутся всякие искусственно изобретенные вещи, не существующие в природе &ndash; например, автомобиль на колесах?</em></p>
<p>Вся природа &ndash; это картина, возникающая во мне, и вся она спускается мне свыше. В духовном мире нет автомобилей, но должно существовать само это понятие, иначе, как бы мы до него додумались?</p>
<p>В явном виде корни высшего мира проявляются нам в виде четырех уровней природы: неживой, растительной, животной и человека. А все остальное доходит до нас в форме мыслей &ndash; все наши как бы искусственные изобретения (ракеты, автомобили) исходят из высшей мысли, а не вследствие наблюдения за природой.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 02:21:02 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 22</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2217-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-22.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2217-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-22.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Постигая все миры на вкус</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_47.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Мы &ndash; это желания, действия, и существует сила, создавшая и влияющая на нас ("Действующий"). Мы являемся ее следствием &ndash; как все наши свойства, так и переживаемые нами ощущения в этих свойствах, с которыми она нас создала и которые наполняет.</p>
<p>И мы даже не прямое следствие, которое бы явно ощущало создавшую его силу и ее воздействия, по всем 4-м стадиям постижения. Нам еще очень далеко до такого полного раскрытия.</p>
<p>Но мы никогда не можем выйти за границы ощущения &ndash; ведь мы представляем собой желание, которое раскрывает только то, что раскрывается внутри него.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 02:04:35 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 21</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2216-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-21.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2216-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-21.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Мир раскрывает гармонию</p>
<p class="p_2">Эгоист способен на большее</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_46.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Из выступления на Третьем Всемирном Духовном Форуме "Сотрудничество в области сознания" в городе Ароса (Швейцария), 23 января 2006 г.:</p>
<p><strong>Если клетка живого тела начинает действовать эгоистически, непрерывно делится, съедая всё окружающее, не выполняя никаких обязательств, не реагируя на команды организма, она становится раковой, умерщвляя всё тело и, в результате, &ndash; саму себя</strong>.</p>
<p>В принципе, в этом кроется вся проблема, причем далеко не только с раковыми заболеваниями. Наш эгоизм развивает подобные свойства, хотя в Природе заложено равновесие и всё существует по принципу баланса, уравновешивания, стремления к равновесному состоянию на всех уровнях.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Fri, 09 Dec 2011 01:45:03 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 20</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2215-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-20.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2215-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-20.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Свет далекого дома</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_45.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Что значит ощутить свет?</em></p>
<p>Ощутить свет &ndash; это значит почувствовать наслаждение.</p>
<p>Я могу в этом мире наслаждаться разными вещами, которые мне приятны или неприятны, в зависимости от настроения.</p>
<p>То мне приятно лежать в постели, и не хочется вставать на урок, а в другой раз, я рвусь с нее встать, а мне говорят: нет, ты должен лежать еще неделю, пока не выздоровеешь.</p>
<p>То есть это не является абсолютным наслаждением, так же, как сладость, мягкость, тепло &ndash; это все ограниченные, условные понятия. Иногда они вызывают наслаждение, а иногда совсем противоположное чувство.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 08 Dec 2011 00:32:56 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 19</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2214-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-19.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2214-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-19.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Самое сильное лекарство и без рецепта</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_44.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Пока мы практически не постигнем каждое слово, о котором говорит наука каббала, согласно его ступени в духовном, мы ничего не сможем в нем понять.</em></p>
<p><em>А до того, мы просто жонглируем словами &ndash; абстрактными формами, не облаченными в материю. Но если каббала раскрывается как методика исправления мира, то почему же она приходит в такой абстрактной и непонятной для обычного человека форме?</em></p>
<p>Каббала &ndash; это не искусственная и абстрактная методика исправления, а самая естественная. И если она раскрывается в такой форме &ndash; это значит, что именно в таком виде мы должны ее получить, и это самое подходящее для нас лекарство.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Thu, 08 Dec 2011 00:12:53 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 18</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2213-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-18.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2213-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-18.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Утро начинается с вечера</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_43.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Есть определенная последовательность состояний (ступеней), которые творению необходимо пройти в своем ощущении, понимании, осознании.</p>
<p>На каждой ступени ему раскрывается большее желание, а внутри него &ndash; все свойства, частные желания, силы, и так человек начинает постигать духовный мир, Творца, выстраивая Его внутри себя.</p>
<p>Но прежде всего &ndash; с нашей стороны, необходимо желание. Иначе как мы сможем все это ощутить? Творец не может дать нам то благо, которого мы не хотим! Ведь тогда мы почувствуем себя очень плохо. Если раскрывается свет без желания к нему &ndash; это ощущается, как страшная тьма.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 07 Dec 2011 23:56:20 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 17</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2212-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-17.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2212-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-17.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Что дает Каббала человеку?</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_42.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> На чем концентрируется каббала, и что она может дать человеку?</em></p>
<p>Когда кончается детство, у человека постепенно открываются глаза, и он обнаруживает себя в каком-то мире.</p>
<p>Можно жить в нем не очень задумываясь, просто "как все", глядя на других. Но возможно, ему хочется чуть больше понять в жизни. Все зависит от внутренней потребности человека, которая толкает его.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Wed, 07 Dec 2011 23:33:07 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 16</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2211-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-16.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2211-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-16.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Кто последний в очереди за светом?</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_41.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Сегодня я не в состоянии попросить исправления даже для самого себя &ndash; как же я могу просить за весь мир?</em></p>
<p>Просить о себе или просить обо всем мире &ndash; это одно и то же! Допустим, мне не хватает воздуха &ndash; но мы все им дышим, если его не будет у остальных, то и у меня тоже не будет, а если будет, то уже для всех. Его нельзя разделить!</p>
<p>Невозможно просить о своем отдельном исправлении, ведь оно именно в соединении! Нельзя попросить света для одного себя, ведь свет &ndash; это всеобщая отдача, царящая между всеми нами. Если я элемент электрической сети, то как я могу попросить, чтобы через меня одного прошел ток? Он не может ко мне попасть, если не пройдет по всей системе.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 02:41:28 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 15</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2210-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-15.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2210-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-15.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Что же ты выберешь?</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_40.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" /><em><strong>Вопрос:</strong> Как в желании насладиться может раскрыться такое свойство, которое ему совершенно противоположно, и как будто его убивает?</em></p>
<p>Если бы это было два типа материала: материя и антиматерия &ndash; то действительно было бы невозможно соединить их вместе.</p>
<p>Но если это материал и противоположное ему намерение &ndash; то такое возможно. А кроме того это раскрывается мне при условии, что я могу соединить их в средней линии.</p>
<p>И потому мое естественное желание насладиться и намерение ради отдачи действуют в двух разных плоскостях &ndash; одно в желании, а другое в намерении. И все мои расчеты, вся борьба направлена на то, как соединить их вместе.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 02:21:37 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 14</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2209-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-14.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2209-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-14.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">125 постижений совершенства</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_39.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Мы существуем в одной единственной реальности, созданной Творцом, но она раскрывается нам только в мере того, насколько мы ей соответствуем и можем уподобиться ей своими свойствами. Сама же эта реальность &ndash; постоянная и неизменная, и называется Миром Бесконечности.</p>
<p>А мы находимся в желании насладиться, в свойстве обратном Миру Бесконечности &ndash; в намерении получения, вместо отдачи. Мы можем исправить себя, раз за разом делая последовательные исправления, и так 125 раз. И каждое сделанное исправление формирует в нас новое постижение &ndash; так мы продвигаемся.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 02:03:36 +0200</pubDate>
</item><item>
<title>Научное исследование мира. Открытый урок - 13</title>
<guid isPermaLink="true">http://www.kabmir.org/lessons/2208-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-13.html</guid>
<link>http://www.kabmir.org/lessons/2208-nauchnoe-issledovanie-mira-otkrytyy-urok-13.html</link>
<description><![CDATA[<p class="p_1">Научное исследование мира внутри человека. Открытый, ежедневный урок</p>
<p class="p_2">Взломать преграду</p>
<p><img title="Научное исследование мира" src="http://www.kabmir.org/uploads/video/izuchenie_online_38.jpg" border="0" alt="Научное исследование мира" align="left" />Проблема с ощущением духовного мира, т.е. полного объема, в котором мы сегодня существуем, &ndash; это проблема его восприятия.</p>
<p>Мы и сейчас находимся в этом объеме вместе со всей природой, пока скрытой от нас. Но своими земными, телесными органами чувств мы ощущаем лишь малую ее часть.</p>
<p>Нам надо настроиться так, чтобы ощущать не только то, что входит в наше маленькое эгоистическое желание. Ведь достаточно эгоизму пожелать чего-нибудь, и мы вдруг улавливаем то, чего раньше не замечали.</p>]]></description>
<category><![CDATA[Урок окружающего мира]]></category>
<dc:creator>Pavel2008</dc:creator>
<pubDate>Tue, 06 Dec 2011 01:37:13 +0200</pubDate>
</item></channel></rss>
