Отношения детей и подростков с родителями и сверстниками, оказывается, напрямую зависят от того, сколько времени они проводят перед экранами телевизоров и компьютеров. Чем больше часов они сидят "в ящике" или в Сети, тем хуже складываются их контакты с близкими. К такому выводу пришли ученые из Новой Зеландии (Университет Окленда и Медицинская школа при Университете Отаго), которые изучили данные более 4 тыс. подростков в возрасте 14-16 лет.
Национальное статистическое управление Великобритании сообщило, что взрослые дети не спешат расставаться со своей комнатой в родительском доме. Четверть мужчин в возрасте от 25 до 29 лет и каждый десятый мужчина в возрасте от 30 до 34 лет продолжают жить вместе с родителями. Ученые отмечают, что за 10 лет оба показателя увеличились почти на 10 процентов. Одни покидают родительский дом, но возвращаются, потеряв работу и столкнувшись с нехваткой денег. Другие стараются сэкономить средства, чтобы выплатить долги, накопленные за время учебы. Есть такие, кто поздно женится или, наоборот, возвращается под отчий кров после развода. Причины самые разные.
Обсуждаемые темы:
Обсуждаемые темы:
Обсуждаемые темы:
Воспитательная работа в лагерях отдыха
Как организовать сон
– Следующий вопрос – это ночь. Мы знаем, что половина всех приключений в подобных местах происходит после отбоя. Каким образом это организовать: заставлять их спать – это невозможно. Или вообще не должно быть отбоя?
– Нет, естественно, должна быть организация, и очень четкая. Должен быть отбой, но надо их хорошенько "помучить", особенно перед сном, чтобы они действительно устали, чтобы чувствовали наслаждение от сна и отдыха. Но потом, если кто-то не может уснуть, а остальные спят, то он не имеет права им мешать. Значит, надо тихонечко встать.
Есть специальное место, какая-то одна комната, куда собираются такие полуночники. Сидите там, обсуждайте или смотрите нашу программу по телевизору или в компьютере. И только это – пожалуйста, есть такая возможность. Но потом надо смотреть: а что с ними будет происходить в течение дня.
Воспитатель как режиссер-постановщик
Роль и задача воспитателя
– Я хотел бы спросить, кто такой «инструктор», как его готовить, как этот человек должен взаимодействовать с детьми, с родителями?
– "Инструктор" в обычном понимании – это человек, который инструктирует. То есть, существует четкая инструкция, и он контролирует ее точное соблюдение.
А мы осуществляем воспитание. Мы, наоборот, даем человеку возможность все узнать, все познать, пощупать, понюхать, надкусить и потом прийти самостоятельно к выводу. Этим и занимается воспитатель.
Создание интегральной среды
Гиперактивность – проблема века
Когда современные дети собираются вместе, с ними начинает происходить что-то непонятное – они как будто превращаются в неуправляемых животных. И взрослые предъявляют постоянные претензии в том, что дети не управляемы, что они ведут себя как обезьяны, что нет никакого воспитания и так далее.
Что это за явление и каким образом нам относиться к гиперактивности детей?
– Гиперактивность – проблема века, она существует давно, десятки лет.
Мы сначала ее не разглядели. Нам казалось, что это какая-то болезнь, отклонение – бывает так. Но потом мы заметили, что это явление, а вскоре оно превратилось в норму. Мы говорим уже о том, что новое поколение – иное: эгоистичное, подталкиваемое изнутри совершенно новыми по качеству и очень мощными импульсами.
Нельзя подходить к нему с прошлыми мерками и решать, выходит их поведение за рамки или нет, потому что их рамки – новые, все у них – новое. Мы называем это гиперактивностью, но это не гипер, это просто их норма.
Призыв природы – к объединению
Глобальное воспитание – через Интернет
– За несколько месяцев, прошедших с момента наших встреч, мы попробовали применить на практике методику, о которой вы рассказали, и у нас возникли вопросы, которые я хочу выяснить сегодня.
– Очень хорошо. Жизненные вопросы, возникшие из практики – это самое лучшее.
– Первое, с чем мы столкнулись, что дети оказались готовы к восприятию этой методики гораздо лучше, чем их родители.
– И, возможно, даже лучше, чем воспитатели. Дети обгоняют всех.
– Да. Мы сейчас решаем, каким образом подготовить родителей, чтобы они не только не мешали развитию своих детей, но даже помогали? То есть какова роль родителей в этой методике?
– Дело в том, что дети сегодня рождаются другие. Мы не знаем особенностей нового мира, поэтому нам кажется, что дети странные, необычные.
Они действительно не такие, они странные, потому что рождаются уже с зачатками следующего общественного, мирового состояния – глобального и интегрального, как нам и представляет себя сегодня вся природа. Она вынуждает нас внешним и внутренним давлением принимать новую форму связи между нами – чего мы совершенно не желаем.
Что мешает детям чувствовать себя счастливыми и защищенными попытались определить психологи университета Хартфордшира (University of Hertfordshire) и служба исследований «Интуитив Медиа» (Intuitive Media Research Services). Опрос, проведенный ими среди британских детей в возрасте 6-14 лет, показал, что только 11% школьников чувствуют себя счастливыми и довольными жизнью ...